Сочинение по русскому языку в современной школе

книга

Сочинение по русскому языку в современной школе

Здесь можно купить книгу "Сочинение по русскому языку в современной школе " в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.

Автор: Светлана Мигунова

Форматы: PDF

Издательство: ФЛИНТА

Год: 2020

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-9765-4363-8

Страниц: 251

Артикул: 81491

Возрастная маркировка: 12+

Электронная книга

300 ₽

Купить и скачать

Читать фрагмент

Аннотация

Краткая аннотация книги "Сочинение по русскому языку в современной школе"

Пособие посвящено проблеме обучения таким жанрам сочинений, которые хотя и не являются новыми для современной школы, однако продолжают вызывать трудности у учащихся. В пособии рассказывается, как написать сочинение о дружбе, сострадании, гордости, чтобы всесторонне рассмотреть содержание этих и многих других понятий. Как в сочинении на дискуссионную тему рассуждать альтернативно, представить не только точку зрения автора, но и мнения оппонентов. Как в сочинении-эссе посмотреть на проблему парадоксально, увидеть ее с новой, неожиданной стороны. Для каждого жанра сочинений приводятся все необходимые теоретические сведения, предлагаются многочисленные задания для подготовки к сочинениям ОГЭ, ЕГЭ и итоговому сочинению по литературе. Для учителей русского языка и литературы, студентов-филологов, старшеклассников — для всех, кто хочет научить и научиться писать сочинения.

Содержание

Содержание книги "Сочинение по русскому языку в современной школе "

ВСТУПЛЕНИЕ
Глава 1. РИТОРИЧЕСКОЕ ОПРЕДЕЛЕНИЕ
1.1. Логическое определение
1.2. Риторическое определение
1.2.1. Формирование умения анализировать и создавать определяющее понятие в составе риторического определения
1.2.2. Формирование умения анализировать и подбирать признаки понятия в составе риторического определения
Литература
Глава 2. СОЧИНЕНИЕ О ПОНЯТИИ
2.1. Знакомство учащихся с основными риторическими топами
2.1.1. Топ определение в сочинениях о понятии
2.1.2. Топ род — виды в сочинениях о понятии
2.1.3. Топ целое — части в сочинениях о понятии
2.1.4. Топ свойства (качества) в сочинениях о понятии
2.1.5. Топ сравнение в сочинениях о понятии
2.1.6. Топ противопоставление в сочинениях о понятии
2.1.7. Топ время в сочинениях о понятии
2.1.8. Топ имя в сочинениях о понятии
2.1.9. Топ свидетельство в сочинениях о понятии
2.1.10. Топ пример в сочинениях о понятии
Литература
Глава 3. СОЧИНЕНИЕ НА ДИСКУССИОННУЮ ТЕМУ
3.1. Жанровые особенности дискуссионного рассуждения
3.1.1. Альтернативный подход к проблеме
3.1.2. Анализ представленных альтернатив
3.1.3. Определение общности представленных позиций
3.2. Содержание структурных частей сочинения на дискуссионную тему
3.2.1. Вступление. Определение предмета (проблемы) дискуссионного рассуждения
3.2.2. Определение альтернатив
3.2.3. Формулирование тезиса
3.2.4. Альтернативные взгляды на проблему текста
3.2.5. Подтверждение тезиса. Аргументация
3.2.6. Поиск общих позиций
3.2.7. Антитезис
3.2.8. Опровержение антитезиса. Контраргументация
3.2.9. Заключение. Повторное формулирование доказываемого автором тезиса
Литература
Глава 4. СОЧИНЕНИЕ В ЖАНРЕ ЭССЕ
4.1. Знакомство с жанровыми особенностями эссе
4.2. Примеры в эссе
4.2.1. Разработка темы в смысловой модели пример
4.2.2. Подача примеров в эссе
4.3. Вступление и заключение в эссе
4.3.1. Вступление в эссе
4.3.2. Заключение в эссе
4.4. Стилистические особенности эссе
4.4.1. Использование языковых средств диалогизации
4.4.2. Использование языковых средств разных стилей — разностилье эссе
4.4.3. Использование изобразительно-выразительных средств в эссе
Литература
ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Отзывы

Все отзывы о книге Сочинение по русскому языку в современной школе

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Сочинение по русскому языку в современной школе

36Г л а в а 2СОЧИНЕНИЕ О ПОНЯТИИРассуждение о понятии не является новым видом сочинения в методике русского языка. Основы этой работы были опреде-лены в пособии для учителей «Система обучения сочинениям на уроках русского языка», вышедшем под редакцией Т.А. Ла-дыженской еще в 1967 году [9]. Тем не менее, как показывает практика, учащиеся испытывают большие затруднения в созда-нии данного вида высказываний. Среди множества ошибок, до-пускаемых в сочинениях о понятии, основная — их бессодержа-тельность. Учащиеся не знают, о чем можно писать, раскрывая содержание понятия, какие темы (идеи) могут быть при этом ис-пользованы. Приведем типичное сочинение ученицы 11-го клас-са на тему «Что такое одиночество?».«Самое худшее одиночество — это остаться среди тех, кто не понимает тебя», — считал персидский поэт Д. Руми.Действительно, нет ничего хуже, чем быть одиноким среди людей. Порой случается так, что ты не можешь по-делиться своими мыслями и переживаниями, осознавая свое одиночество.Так случилось и с извозчиком Ионой Потаповым в расска-зе А.П. Чехова «Тоска». Чтобы преодолеть тоску и острое чувство одиночества, он хочет кому-нибудь рассказать о своей беде, но единственным его слушателем оказалась ло-шадь, которая выслушала и поняла его горе.Именно в этом примере мы видим, что невыносимое оди-ночество — это быть среди тех, кто не понимает тебя.

С книгой "Сочинение по русскому языку в современной школе" читают