Психолого-педагогическая диагностика в социально-культурной рекреации : конспект лекций
Здесь можно купить книгу "Психолого-педагогическая диагностика в социально-культурной рекреации : конспект лекций" в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.
Автор: Сергей Гусев
Форматы: PDF
Издательство: Кемеровский государственный университет культуры и искусств (КемГУКИ)
Год: 2018
Место издания: Кемерово
ISBN: 978-5-8154-0455-7
Страниц: 148
Артикул: 82127
Возрастная маркировка: 16+
Краткая аннотация книги "Психолого-педагогическая диагностика в социально-культурной рекреации"
Конспект лекций по учебной дисциплине «Психолого-педагогическая диагностика в социально-культурной рекреации» разработан в связи с недостаточностью источников, которые освещают психолого-педагогическую диагностику социально-культурной рекреации и современные технологии.
Содержание книги "Психолого-педагогическая диагностика в социально-культурной рекреации : конспект лекций"
Введение
Раздел 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ
Лекция 1. Предмет, цели и задачи психолого-педагогической диагностики
Лекция 2. История развития отечественной и зарубежной психолого-педагогической диагностики
Лекция 3. Тесты в психолого-педагогической диагностике
Лекция 4. Профессионально-этические нормы психолого-педагогической диагностики специалиста в социально-культурной рекреации
Лекция 5. Методы психолого-педагогической диагностики в социально-культурной рекреации
Лекция 6. Тесты для измерения интеллекта и их особенности
Лекция 7. Особенности применения в психолого-педагогической диагностике личностных опросников, анкет
Раздел 2. МЕТОДИКИ И ТЕХНОЛОГИИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ
Лекция 8. Планирование и составление программ психолого-педагогической диагностики в социально-культурной рекреации
Лекция 9. Особенности психолого-педагогической диагностики личности в разные возрастные периоды
Лекция 10. Основные проективные методики психолого-педагогической диагностики
Лекция 11. Рисуночные методики в психолого-педагогической диагностике
Лекция 12. Психолого-педагогическая диагностика агрессии
Лекция 13. Психолого-педагогическая диагностика семьи в социально-культурной рекреации
Лекция 14. Организация и проведение психолого-педагогической диагностики в условиях образовательного учреждения
Лекция 15. Особенности психолого-педагогической диагностики разных групп детей в социально-культурой рекреации (дети с ограниченными возможностями, инвалиды, лица с девиантным поведением и другие)
Лекция 16. Психолого-педагогическая диагностика профессиональной направленности личности
Лекция 17. Особенности составления психологического заключения, психолого-педагогической характеристики и использования в социально-культурной рекреации
Заключение
Все отзывы о книге Психолого-педагогическая диагностика в социально-культурной рекреации : конспект лекций
Отрывок из книги Психолого-педагогическая диагностика в социально-культурной рекреации : конспект лекций
41 позволил выявить восемь основополагающих этических принципов в пси-холого-педагогической диагностике. Рассмотрим их подробнее». 1. Принцип ответственности: предполагает ответственность психо-лога-диагноста за сохранение психического и физического здоровья, эмо-ционально-соматического комфорта, социального благополучия обсле-дуемого в процессе диагностики. 2. Принцип компетентности: предполагает, что психодиагностиче-ское обследование выполняется всегда квалифицированными психолога-ми, имеющими базовое высшее психологическое образование. Психоди-агност берется за решение тех задач и вопросов, по которым он профессионально осведомлен. 3. Принцип конфиденциальности. Данный принцип предполагает неразглашение результатов без персонального согласия на это того лица, по отношению к которому проводилась психодиагностика. Исключение составляют случаи, когда диагностика проводится в научных целях как часть экспериментального исследования, но и в этом случае не рекомен-дуется указывать в публикациях точные имена и фамилии испытуемых. 4. Принцип научной обоснованности психолого-педагогической ди-агностической методики требует того, чтобы она, как минимум, была ва-лидной и надежной, то есть давала такие результаты, которым можно вполне доверять. 5. Принцип ненанесения ущерба предполагает, что результаты пси-ходиагностики ни в коем случае нельзя использовать во вред тому чело-веку, который подвергается обследованию. Если диагностика проводится в целях конкурсного отбора или при приеме человека на работу, то дан-ный принцип применяется вместе с принципом открытости результатов для обследуемого который требует информации о том, что и как у него будет тестироваться, каковы результаты его обследования, а также о том, кем и каким образом они будут использованы для решения его судьбы. 6. Принцип объективности выводов из результатов тестирования требует, чтобы они были научно обоснованными, то есть вытекали из ре-зультатов тестирования, проведенного при помощи валидных и надежны...
Гусев С. И. другие книги автора
С книгой "Психолого-педагогическая диагностика в социально-культурной рекреации" читают
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Психолого-педагогическая диагностика в социально-культурной рекреации : конспект лекций (автор Сергей Гусев)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку