Психолого-педагогическая диагностика в социально-культурной рекреации : конспект лекций
Здесь можно купить книгу "Психолого-педагогическая диагностика в социально-культурной рекреации : конспект лекций" в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.
Автор: Сергей Гусев
Форматы: PDF
Издательство: Кемеровский государственный университет культуры и искусств (КемГУКИ)
Год: 2018
Место издания: Кемерово
ISBN: 978-5-8154-0455-7
Страниц: 148
Артикул: 82127
Возрастная маркировка: 16+
Краткая аннотация книги "Психолого-педагогическая диагностика в социально-культурной рекреации"
Конспект лекций по учебной дисциплине «Психолого-педагогическая диагностика в социально-культурной рекреации» разработан в связи с недостаточностью источников, которые освещают психолого-педагогическую диагностику социально-культурной рекреации и современные технологии.
Содержание книги "Психолого-педагогическая диагностика в социально-культурной рекреации : конспект лекций"
Введение
Раздел 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ
Лекция 1. Предмет, цели и задачи психолого-педагогической диагностики
Лекция 2. История развития отечественной и зарубежной психолого-педагогической диагностики
Лекция 3. Тесты в психолого-педагогической диагностике
Лекция 4. Профессионально-этические нормы психолого-педагогической диагностики специалиста в социально-культурной рекреации
Лекция 5. Методы психолого-педагогической диагностики в социально-культурной рекреации
Лекция 6. Тесты для измерения интеллекта и их особенности
Лекция 7. Особенности применения в психолого-педагогической диагностике личностных опросников, анкет
Раздел 2. МЕТОДИКИ И ТЕХНОЛОГИИ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДИАГНОСТИКИ
Лекция 8. Планирование и составление программ психолого-педагогической диагностики в социально-культурной рекреации
Лекция 9. Особенности психолого-педагогической диагностики личности в разные возрастные периоды
Лекция 10. Основные проективные методики психолого-педагогической диагностики
Лекция 11. Рисуночные методики в психолого-педагогической диагностике
Лекция 12. Психолого-педагогическая диагностика агрессии
Лекция 13. Психолого-педагогическая диагностика семьи в социально-культурной рекреации
Лекция 14. Организация и проведение психолого-педагогической диагностики в условиях образовательного учреждения
Лекция 15. Особенности психолого-педагогической диагностики разных групп детей в социально-культурой рекреации (дети с ограниченными возможностями, инвалиды, лица с девиантным поведением и другие)
Лекция 16. Психолого-педагогическая диагностика профессиональной направленности личности
Лекция 17. Особенности составления психологического заключения, психолого-педагогической характеристики и использования в социально-культурной рекреации
Заключение
Все отзывы о книге Психолого-педагогическая диагностика в социально-культурной рекреации : конспект лекций
Отрывок из книги Психолого-педагогическая диагностика в социально-культурной рекреации : конспект лекций
41 позволил выявить восемь основополагающих этических принципов в пси-холого-педагогической диагностике. Рассмотрим их подробнее». 1. Принцип ответственности: предполагает ответственность психо-лога-диагноста за сохранение психического и физического здоровья, эмо-ционально-соматического комфорта, социального благополучия обсле-дуемого в процессе диагностики. 2. Принцип компетентности: предполагает, что психодиагностиче-ское обследование выполняется всегда квалифицированными психолога-ми, имеющими базовое высшее психологическое образование. Психоди-агност берется за решение тех задач и вопросов, по которым он профессионально осведомлен. 3. Принцип конфиденциальности. Данный принцип предполагает неразглашение результатов без персонального согласия на это того лица, по отношению к которому проводилась психодиагностика. Исключение составляют случаи, когда диагностика проводится в научных целях как часть экспериментального исследования, но и в этом случае не рекомен-дуется указывать в публикациях точные имена и фамилии испытуемых. 4. Принцип научной обоснованности психолого-педагогической ди-агностической методики требует того, чтобы она, как минимум, была ва-лидной и надежной, то есть давала такие результаты, которым можно вполне доверять. 5. Принцип ненанесения ущерба предполагает, что результаты пси-ходиагностики ни в коем случае нельзя использовать во вред тому чело-веку, который подвергается обследованию. Если диагностика проводится в целях конкурсного отбора или при приеме человека на работу, то дан-ный принцип применяется вместе с принципом открытости результатов для обследуемого который требует информации о том, что и как у него будет тестироваться, каковы результаты его обследования, а также о том, кем и каким образом они будут использованы для решения его судьбы. 6. Принцип объективности выводов из результатов тестирования требует, чтобы они были научно обоснованными, то есть вытекали из ре-зультатов тестирования, проведенного при помощи валидных и надежны...
Гусев С. И. другие книги автора
С книгой "Психолого-педагогическая диагностика в социально-культурной рекреации" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Психолого-педагогическая диагностика в социально-культурной рекреации : конспект лекций (автор Сергей Гусев)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку