Развитие персонала образовательной организации в условиях инноваций
Здесь можно купить книгу "Развитие персонала образовательной организации в условиях инноваций " в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.
Место издания: Москва|Берлин
ISBN: 978-5-4499-2421-6
Страниц: 124
Артикул: 89006
Возрастная маркировка: 16+
Краткая аннотация книги "Развитие персонала образовательной организации в условиях инноваций"
Настоящее методическое пособие подготовлено для студентов высших учебных заведений, изучающих дисциплины «Менеджмент в образовании» и «Педагогический менеджмент», а также призвано помочь современному руководителю образовательной организации ориентироваться в логике и последовательности управленческих шагов по руководству и развитию персонала с целью его включения в инновационный процесс. Пособие представляет собой материал, структурированный по принципу от наблюдений — через знание теории — к практическим действиям. Большое количество примеров по методу анализа конкретных ситуаций (кейс-метод, направленный на поиск решения проблем), а также готовых аналитико-управленческих инструментов (таблиц, схем, алгоритмов) позволят незамедлительно применять полученные знания на практике.
Содержание книги "Развитие персонала образовательной организации в условиях инноваций "
Введение
Вызовы нового времени: откуда берутся инновации
Образование взрослых
Технологии управления персоналом
Основные функции управления
Основы инновационного процесса
Консерватизм и инновационность. Осуществление в условиях риска
Жизненные циклы организации
Режимы жизнедеятельности образовательной организации
Условия и источники развития организации
Антропоморфность образовательной организации
Создание климата, поддерживающего инновации
Анализ стратегических альтернатив
Миссия образовательной организации
Инфраструктура инноваций
Как генерировать идеи
Как разрабатывать идеи в прикладном аспекте
Как реализовывать нововведения в практике
Сопротивление и стереотипы
Мотивация и демотивация
Диагностика готовности коллектива к достижению поставленных целей
Алгоритм управления мотивацией педагогов с целью включения их в инновационную деятельность
Использованная литература
Рекомендуемая дополнительная литература
Все отзывы о книге Развитие персонала образовательной организации в условиях инноваций
Отрывок из книги Развитие персонала образовательной организации в условиях инноваций
Основы инновационного процесса Термин «инновация» вошёл в обиход ещё в 1930-е годы внутри социологии культуры и был непосредственно связан с идеей распространения культурных феноменов. Инновации при таком подходе рассматриваются как основание изменений в культуре, как распространение особенностей культуры или субкультуры за её собственные пределы. Инновации противо-поставлялись традиционным формам действия, мышления и поведения. То, что выходило за рамки традиции и обычая, то и является инновацией, — такова позиция культурной антропо-логии в первой половине ХХ века. Иными словами, первона-чально в социологии образования инновации продолжали противопоставляться традициям. При этой классификации архаические общества основаны на традиции, а современное общество — на доминировании научных и технических инно-ваций. Бросается в глаза прямолинейность этой схемы. При такого рода расчленении, когда инновации противопоставля-ются традициям, вообще не ухватываются процессы, присущие предшествующим обществам. Они оцениваются как непо-движные, статичные, застойные. Современное же общество, поскольку оно связывается лишь с инновационными процес-сами, вообще лишается какой-либо устойчивости. Инновационность современного общества абсолютизиру-ется, переоценивается, завышается и вне поля внимания остаётся то, что инновации осуществляются на базе опреде-лённых традиций, что инновация, если она должна стать со-циально признанной, может стать таковой лишь в том случае, если формируется на основе определённых инвариантных характеристик. Новые подходы к определению инновации возникают, прежде всего, в социологии и педагогике. В социологии обра-зования инновационные процессы стали исследоваться в 1960-х годах. В середине 1980-х годов проводятся широкие исследования различных форм инноваций в педагогике и в системе образования, осуществляется обобщение тех...
Смирнова С. В. другие книги автора
С книгой "Развитие персонала образовательной организации в условиях инноваций" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Развитие персонала образовательной организации в условиях инноваций (автор Светлана Смирнова)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку