Открытый доступ к высшему образованию : опыт Франции и уроки для России

Содержание книги "Открытый доступ к высшему образованию : опыт Франции и уроки для России"

ВВЕДЕНИЕ
1. ФРАНЦУЗСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ И ПРАВО НА ОБРАЗОВАНИЕ
1.1. Организация французского высшего образования
1.1.1. Университеты
1.1.2. Высшие школы и вузы
1.1.3. Профессиональные колледжи и институты
1.2. Французский университет и право на образование
1.2.1. Концепция университета во Франции
1.2.2. Право на образование
1.3. Эволюция французских университетов с 1960-х годов
1.3.1. Университеты получают больше автономии
1.3.2. Задачи
1.3.3. Финансирование университета: центральная роль государства
1.3.4. Руководство и управление
1.3.5. Оценка университетов
1.4. Бесплатное и всеобщее образование
1.4.1. Принцип бесплатности
1.4.2. Низкие регистрационные сборы
1.4.3. Равный доступ
1.4.4. Качественное образование благодаря статусу государственного служащего: результат строгих процедур отбора
1.5. Ограничения системы
1.5.1. Избирательная и иерархическая природа системы
1.5.2. Избыточное количество обучающихся и недостаточное финансирование
1.5.3. Пересмотр принципа безвозмездности
1.6. Переход от централизации к договорным отношениям способствует увеличению автономии
1.6.1. От уменьшения обязательств со стороны государства к автономии университетов
1.6.2. К либеральной логике
Заключение
2. СВОБОДА ПЛАТНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
2.1. Частное высшее образование во Франции
2.1.1. Частные учреждения высшего образования: обзор ситуации во Франции
2.1.2. Взаимоотношения министерства и частных учебных заведений высшего образования
2.1.3. Финансирование частного образования
2.1.4. Неразбериха с дипломами
2.2. Эффективность частного образования
2.2.1. Причины успеха
2.2.2. Оценка частного образования и рейтинги
3. ИТОГИ БЕСПЛАТНОГО УНИВЕРСИТЕТСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
3.1. Диагностика проблем бесплатного университетского образования в 2020 г
3.2. Основные предложения по улучшению системы
3.2.1. Повышение регистрационных сборов
3.2.2. Стремление к большей справедливости
3.2.3. Чисто рыночное видение образования
3.2.4. Межпоколенческая солидарность и равный вклад
3.2.5. Преимущества образования по «распределению»
3.2.6. Сотрудничество между государственными и частными образовательными учреждениями
ПРИЛОЖЕНИЕ