Школьное образование и политика британских партий (1870–1997 гг.)

Содержание книги "Школьное образование и политика британских партий (1870–1997 гг.) "

Введение
Глава 1. Школьное образование в Великобритании в 1870–1913 гг.
1.1. Социально-экономическое развитие и предпосылки к реформированию школьного образования в последней трети XIX в.
1.2. Идеи развития школьного образования в чартистском движении и в программах социалистических организаций
1.3. Проблема школьного образования в деятельности известных представителей британской интеллигенции
1.4. Частные школы — «колыбель» воспитания британской элиты
1.5. Государственная политика в области начального, среднего и технического образования
1.6. Становление специального обучения для детей с ограниченными возможностями и развитие женского образования
Глава 2. Состояние школьного образования с 1914 по 1943 гг.
2.1. Влияние Первой мировой войны на социально-экономическую ситуацию в Британии
2.2. Подготовка и проведение коалиционным правительством Д. Ллойд Джорджа реформы школьного образования 1918 г
2.3. Подход лейбористов к реформированию школьного образования в документах партии 1923 г., 1924 г., 1929 г. и в работах одного из основоположников лейборизма Р. Г. Тоуни
2.4. Школьный вопрос в политике первого и второго лейбористских правительств Дж. Р. Макдональда (1923–1924 гг., 1929–1931 гг.)
2.5. Проблема школьного реформирования в деятельности межпартийного органа — Консультативного комитета по образованию (192–1943 гг.)
2.6. Законопроект об образовании 1936 г. как результат политического компромисса консерваторов, лейбористов и либералов
Глава 3. Реформирование системы школьного образования в годы Второй мировой войны
3.1. Социально-экономическая обстановка в Британии в период Второй мировой войны
3.2. Подготовка и принятие Парламентом закона Батлера 1944 г. о систематизации и секуляризации школьного образования
Глава 4. Пути реформирования школьного образования в политике консервативных и лейбористских правительств (1945–1970 гг.): концепции и практика
4.1. От государства «всеобщего благосостояния» к модели научного управления экономикой: результаты социально-экономической политики лейбористов и консерваторов (1945–1970 гг.)
4.2. Итоги школьной политики лейбористских кабинетов К. Эттли (1945–1951 гг.)
4.3. Деятельность консервативных правительств (У. Черчилля, А. Идена, Г. Макмиллана, А. Дугласа-Хьюма) в области школьного образования (1951–1964 гг.)
4.4. Школьные реформы лейбористских кабинетов Г. Вильсона (1964–1970 гг.)
Глава 5. Британская система школьного образования в 1970-е гг
5.1. Социально-экономическая обстановка в период с 1970 по 1979 гг.
5.2. Политика консервативного правительства Э. Хита в области школьного образовании (1970–1974 гг.)
5.3. На пути к новой школьной реформе: итоги преобразования лейбористских кабинетов Г. Вильсона и Дж. Каллагэна (1974–1979 гг.)
Глава 6. Английская школа в период правления консервативных кабинетов М. Тэтчер и Дж. Мейджора (1979–1997 гг.)
6.1. Философия «правых тори» и социально-экономические преобразования консерваторов (1979–1997 гг.)
6.2. Изменения в системе школьного образования в период правления консервативных кабинетов М. Тэтчер и Дж. Мейджора (1979–1997)
Заключение
Список источников и литературы
Приложение