Как понять детский рисунок ...который не искусство, а изучение себя и мира

книга

Как понять детский рисунок ...который не искусство, а изучение себя и мира

Здесь можно купить книгу "Как понять детский рисунок ...который не искусство, а изучение себя и мира " в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.

Автор: Ольга Иванова, Ирина Васильева

Форматы: PDF

Издательство: Образовательные проекты

Год: 2020

Место издания: Санкт-Петербург

ISBN: 978-5-98368-145-3

Страниц: 95

Артикул: 96617

Возрастная маркировка: 16+

Электронная книга

160 ₽

Купить и скачать

Читать фрагмент

Аннотация

Краткая аннотация книги "Как понять детский рисунок ...который не искусство, а изучение себя и мира"

Перед вами уникальная книга о роли рисунка как важнейшего средства саморазвития маленького человека. Первая её часть посвящена обсуждению тех этапов, через которые естественным образом проходит творчество детей в первые пять-шесть лет их жизни; а вторая часть – вариантам занятий и методическим рекомендациям, разделённым на несколько групп в зависимости от степени авторской самостоятельности ребёнка. Авторы книги предлагают для занятий такие упражнения, которые позволяют малышам в каждом случае находить особенный вариант решения и создавать неповторимый и выразительный образ. Книга показывает взрослым, как можно оценивать эффективность творческих усилий детей-дошкольников не с установкой на ≪правильное рисование – а с точки зрения развития детской индивидуальности, способности к творческому преобразованию мира.

Содержание

Содержание книги "Как понять детский рисунок ...который не искусство, а изучение себя и мира "

Обращение к читателям
Вместо предисловия. ЯЗЫК ИЗОБРАЖЕНИЙ КАК ЯЗЫК ЖИЗНИ
Часть первая. РИСУНОК, КОТОРЫЙ НЕ ИСКУССТВО, А ИЗУЧЕНИЕ СЕБЯ И МИРА
Рисунок всегда похож! (от 2 до 4)
Мысли в словах и без слов (от 3 до 5)
Искусство интеллектуальной игры (от 4 до 6)
Часть вторая. ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ ЦВЕТА: ЖЁЛТЫЙ, СИНИЙ, КРАСНЫЙ
Три плана занятий
Жёлтый
Синий
Красный
Послесловие

Отзывы

Все отзывы о книге Как понять детский рисунок ...который не искусство, а изучение себя и мира

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Как понять детский рисунок ...который не искусство, а изучение себя и мира

32Часть перваяпространства, которое бесконечно вправо и влево, вперёд и назад. Основой изображения становится как бы отстранённый, объективный взгляд на дей-ствительность. Все предметы находятся в максимально приближенных к «истинным» взаимоотношениях. Реальные предметы разделены про-странством — соответственно, они по отдельности существуют и в рисунке, не перекрывая друг друга. Размеры предметов соответствуют уровню их значимости для автора рисунка, для воссоздания любой ситуации.НЕЧАЯННАЯ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТЬ Практически до семи лет ребёнок не испытывает необходимости в це-ленаправленном использовании выразительных средств изобразительного искусства. Выразительность его работ связана с тем, что, рисуя, ребёнок вживается, «выгрывается» в изображаемую ситуацию и его движения и вы-бор цвета соответствуют переживаемой ситуации и внутреннему состоянию. Злодеи превращаются в цветок у дороги. Их надо было нарисовать так, чтобы путники сразу догадались, что в растении таится опасность и не попались на эту хитрость.«Как узнать злодея»Алеша 7 лет,«Как узнать злодея» Паша, 6 летИз этого следует, что бессмысленно предлагать ребёнку сознательно создать «выразительный» рисунок. Такая выра-зительность возникает или случайно — из игры с линиями, цветами, формами — или когда взрослый в основу задания

С книгой "Как понять детский рисунок ...который не искусство, а изучение себя и мира" читают