Собеседники: учимся сами, учимся вместе, учим друг друга : театральные ракурсы в работе учителя
Здесь можно купить книгу "Собеседники: учимся сами, учимся вместе, учим друг друга : театральные ракурсы в работе учителя" в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.
Артикул: 96632
Краткая аннотация книги "Собеседники: учимся сами, учимся вместе, учим друг друга"
Книга А.П. Ершовой предлагает учителям приёмы, советы, техники, ставшие особо актуальными в современной российской педагогике. Они помогают учителям почувствовать себя уникальными и нужными, насытить урок живым учеников и с учителем, и друг с другом, школьникам – увлечься учебной темой и двигаться собственной дорогой к пониманию. А.П. Ершова – замечательный педагог, исследователь, знаток и неутомимый пропагандист «потребностно-информационной концепции человека» учёного-физиолога П.В. Симонова и режиссёра-исследователя П.М. Ершова. Александра Петровна участвовала в формировании нескольких поколений учителей, режиссёров детских театров, создала уникальные программы повышения квалификации педагогов. В книгу вошли как новые статьи А.П. Ершовой, так и несколько отрывков из книг, опубликованных ранее, в том числе глава о словесных действиях из книги «Актёрская грамота – подросткам», написанная в соавторстве с доктором педагогических наук В.М. Букатовым). Нам кажется важным размещение этой главы в книге для педагогов, так как мы убеждены, что атмосфера урока складывается прежде всего из интонационных реакций и воздействий учителя. В книге публикуются: статья, написанная в соавторстве с ученицей и последователем Е.А. Аккуратовой, сказка Татьяны Ярыгиной, ставшая основой для первого спектакля Александры Петровны в Летней театральной академии «Артсия» с преамбулой Вячеслава Букатова. Книга рекомендуется педагогам-практикам, методистам, школьным психологам, студентам педагогических вузов.
Содержание книги "Собеседники: учимся сами, учимся вместе, учим друг друга : театральные ракурсы в работе учителя"
Дана ДОГУРОВА. К ЧИТАТЕЛЯМ. Предисловие учительницы словесности
Часть первая. ТЕАТРАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ШКОЛЬНОЙ ПОВСЕДНЕВНОСТИ
Александра ЕРШОВА. ОБ УЧИТЕЛЬСКИХ ТАЛАНТАХ, учебных планах, полученных результатах и случившихся препятствиях
Александра ЕРШОВА. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ИНИЦИАТИВЫ, или КАК ИЗМЕРИТЬ УРОК
Александра ЕРШОВА, Елена АККУРАТОВА. «ШАПКА ВОПРОСОВ» КАК ДЕЛОВОЕ ОБСУЖДЕНИЕ ВПЕЧАТЛЕНИЙ
Александра ЕРШОВА. КЛАССНЫМ РУКОВОДИТЕЛЯМ — НАДО ТОЛЬКО ЗАХОТЕТЬ!
Александра ЕРШОВА. ЕЖЕДНЕВНАЯ КРУГОВЕРТЬ ПРОБЛЕМ ОБУЧЕНИЯ
Александра ЕРШОВА. РЕЖИССЁРСКИЕ СОВЕТЫ
Александра ЕРШОВА. ЛЮБИТЕ ЛИ ВЫ СТАВИТЬ ДВОЙКИ
Александра ЕРШОВА. КОРОТКО И ПО ДЕЛУ. Цитаты из статей, лекций и выступлений А.П. Ершовой
Александра ЕРШОВА. ТЕАТРАЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ НА УРОКЕ
Часть вторая. ТЕАТРАЛЬНЫЕ СЕКРЕТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО МАСТЕРСТВА
Александра ЕРШОВА. УЧИТЕЛЬ И ЕГО РЕЧЬ: о научных и театрально-художественных исследованиях речи человека в трудах Петра Ершова
Пётр ЕРШОВ. ВНИМАНИЕ И УВАЖЕНИЕ (о признаках воспитанности)
Александра ЕРШОВА. О ПЕРСПЕКТИВАХ УРОКА И ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ в свете идей академика-физиолога Павла Симонова и теоретика театра Петра Ершова
Часть третья. ТЕАТРАЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА ВО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Александра ЕРШОВА. О ХУДОЖЕСТВЕННО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЦЕЛЕСООБРАЗНОСТИ УСТРОЙСТВА ДЛЯ ШКОЛЬНИКОВ ТЕАТРАЛЬНЫХ СМЕН
КАК ЗА 12 ДНЕЙ СДЕЛАТЬ СПЕКТАКЛЬ «С НУЛЯ». Литературная запись рассказа Александры ЕРШОВОЙ о том, как привлечь к репетициям всю смену летнего лагеря
Александра ЕРШОВА. ОРГАНИЗАЦИЯ ПОСТАНОВКИ «ОНЕЖСКОГО ОНЕГИНА» ДЕТЬМИ ТЕАТРАЛЬНОЙ СМЕНЫ В ЛЕТНЕМ ЛАГЕРЕ
Александра ЕРШОВА, Вячеслав БУКАТОВ. ТРИ ОТРЫВКА ИЗ СОВЕТОВ И РАЗЪЯСНЕНИЙ К ПРОГРАММЕ АКТЁРСКАЯ ГРАМОТА – ПОДРОСТКАМ
Приложение
Вячеслав БУКАТОВ. О ВАРИАТИВНЫХ СКАЗКАХ: история, структура и методические подсказки с образовательными перспективами
Татьяна ЯРЫГИНА. ЦЫПЛЁНОК СОЛНЫШКО: Вариативная сказка
Все отзывы о книге Собеседники: учимся сами, учимся вместе, учим друг друга : театральные ракурсы в работе учителя
Отрывок из книги Собеседники: учимся сами, учимся вместе, учим друг друга : театральные ракурсы в работе учителя
31Они создают классному руководителю условия, чтобы увидеть, кто предпочитает «ездить» за чужой счёт. Кто из учеников ещё не умеет «слушать» ровесника. Кто в классе реально покладист, кто реально умён. Увидеть, кто скромен. А кто — недалёк и нахален. Кто сегодня грустен, а кто легко смешлив. Кому усидчивость трудна, а кому только бы за неё и спрятаться, чтобы не высовываться, не рисковать. И так далее и тому подобное. И вот, увидев и поняв особенности своих подопечных школьников, ра-ботая над развитием у них умений и знаний, учитель начинает догадывать-ся о том, какой ребёнок какие трудности будет испытывать на других уро-ках у других учителей. И тогда он — классный руководитель — способен «подстелить соломку». Он может или детей специально подготовить к предстоящим пробле-мам и «ямам» в отношениях с другим учителем, либо этого «другого учите-ля» он своевременно предупредит об особенностях такого-то и такого-то ребёнка. Так, разгребая возможные проблемы с двух концов — то исправляя детей, то исправляя коллегу, — классный руководитель старается помочь всем ученикам успевать по всем предметам, приобретая веру в себя как необходимого участника общего коллективного процесса, как позитивного слагаемого их общей жизни.Конечно же, освоение школьной программы — необходимое и доста-точное, казалось бы, условие для формирования компетентности выпус-кников. Только вот как быть с такими досадными личностными качества-ми, как пассивность, равнодушие, грубость?! Как нам быть с откровенным признанием в своём нежелании что-то знать, уметь, развиваться? Мы же знаем, что выпускники школ не желают читать трудные и хо-рошие книги, что они не столько самоуверенны, что вообще свойственно юности, сколько высокомерны. Что часто они проявляют нахальство и на-глость по отношению к сверстникам и старшему поколению. Что со скукой и равнодушием относятся к окружающим людям! Всё это издержки, недоработки и, прямо говоря, брак в воспитательных усилиях школьного образования. И многие из перечи...
С книгой "Собеседники: учимся сами, учимся вместе, учим друг друга" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Собеседники: учимся сами, учимся вместе, учим друг друга : театральные ракурсы в работе учителя (автор Александра Ершова)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку