Медиаобразование школьников: работа с аудиовизуальными произведениями медиакультуры
Здесь можно купить книгу "Медиаобразование школьников: работа с аудиовизуальными произведениями медиакультуры " в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.
Автор: Александр Федоров, Ирина Челышева, Галина Михалева, Роман Сальный
Форматы: PDF
Издательство: Директ-Медиа
Год: 2022
Место издания: Москва
ISBN: 978-5-4499-3173-3
Страниц: 180
Артикул: 97545
Краткая аннотация книги "Медиаобразование школьников: работа с аудиовизуальными произведениями медиакультуры"
В монографии приведены практические разработки процесса медиаобразования современных школьников. Авторами рассматриваются основные аспекты анализа произведений аудиовизуальной медиакультуры в работе со школьной аудиторией в процессе различных видов анализа аудиовизуальных медиатекстов. Данный анализ представлен с точки зрения наиболее перспективных методических подходов, разработанных в практике отечественного и зарубежного медиаобразования, и основан на изучении ключевых медиаобразовательных понятий, рассматриваемых в контексте циклов творческих заданий на аудиовизуальном медиаматериале. Материалы издания могут представлять интерес для преподавателей, студентов, аспирантов, молодых исследователей, учителей и воспитателей, а также для широкого круга читателей, которые интересуются проблемами образования. Монография представляет особый интерес для студентов и магистрантов, обучающихся по направлениям подготовки: 44.03.02, 44.04.02 «Психолого-педагогическое образование»; 39.04.03 «Организация работы с молодежью, 44.04.01 «Педагогическое образование».
Содержание книги "Медиаобразование школьников: работа с аудиовизуальными произведениями медиакультуры "
Введение
ГЛАВА 1. АНАЛИЗ ПРОИЗВЕДЕНИЙ АУДИОВИЗУАЛЬНОЙ МЕДИАКУЛЬТУРЫ В РАБОТЕ С ШКОЛЬНОЙ АУДИТОРИЕЙ
1.1. Структурный анализ медиатекстов на учебных занятиях
1.2. Сюжетный/повествовательный анализ медиатекстов на учебных занятиях
1.3. Анализ медийных стереотипов на учебных занятиях
1.4. Анализ культурной мифологии медиатекстов на учебных занятиях
1.5. Анализ персонажей медиатекстов на учебных занятиях
1.6. Автобиографический (личностный) анализ медиатекстов на учебных занятиях
1.7. Иконографический анализ медиатекстов на учебных занятиях
1.8. Семиотический анализ медиатекстов на учебных занятиях
1.9. Идентификационный анализ медиатекстов на учебных занятиях
1.10. Идеологический и философский анализ процессов функционирования медиа в социуме и медиатекстов на учебных занятиях
1.11. Этический анализ процессов функционирования медиа в социуме и медиатекстов на учебных занятиях
1.12. Эстетический анализ медиатекстов на учебных занятиях
1.13. Культивационный анализ процессов функционирования медиа в социуме и медиатекстов на учебных занятиях
1.14. Герменевтический анализ культурного контекста процессов функционирования медиа в социуме и медиатекстов на учебных занятиях
ГЛАВА 2. ОРГАНИЗАЦИЯ МЕДИАОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЗАНЯТИЙ СО ШКОЛЬНИКАМИ НА МАТЕРИАЛЕ ПРОИЗВЕДЕНИЙ АУДИОВИЗУАЛЬНОЙ МЕДИАКУЛЬТУРЫ
2.1. Практика организации медиаобразовательных занятий с использованием опыта британской медиапедагогики
2.2. Практика организации интегрированных медиаобразовательных занятий
2.3. Организация работы с произведениями медиакультуры в процессе проектной медиаобразовательной деятельности
2.4. Практика медиаобразовательных занятий, направленных на развитие восприятия времени художественного аудиовизуального образа на примере отечественной и зарубежной киноклассики
Заключение
Литература
Все отзывы о книге Медиаобразование школьников: работа с аудиовизуальными произведениями медиакультуры
Отрывок из книги Медиаобразование школьников: работа с аудиовизуальными произведениями медиакультуры
25 - «интервью» (интервью с мифологическими/сказочными персонажами конкретных медиатекстов и интервью с их «авторами»). Работа идет в группах по 2-3 человека. Каждая группа готовит и осуществляет на практике свой игровой проект интервью. Педагог выступает в роли консультанта. Результаты обсуждаются и сравниваются. Медийная аудитория(media audiences): - театрализованный этюд на темы различных реакций конкретных представителей аудитории (различного возраста, уровня образования, социальной принадлежности и т.п.) на те или иные медиатексты с мифологическим, сказочным, фольклорным источником. Цикл изобразительно-имитационных творческих заданий для анализа культурной мифологии медиатекстов на медиаобразовательных занятиях: Медийные агентства (media agencies): - подготовка рисунков/коллажей на тему конкретных этапов, связанных с созданием агентством медиатекстов с мифологическим, сказочным, фольклорным источником; Категории медиа/медиатекстов (media/media text categories): - подготовка рисунков/коллажей, по которым можно было бы четко представить себе вид и жанр медиатекста с мифологическим, сказочным, фольклорным источником; Медийные технологии (media technologies): - подготовка афиш к медиатекстам с мифологическим, сказочным, фольклорным источником, выполненных в разных технологиях (рисунок, коллаж, аппликация и т.д.); Языки медиа (media languages): - подготовка серии из десяти-двенадцати кадров/карточек, которая могла бы быть взята за основу для изображения (с опорой на различные виды кадрирования – общий план, крупный план, деталь и т.д.) активных действий персонажей медиатекста с мифологическим, сказочным, фольклорным источником; - создание афиш/коллажей/комиксов, визуально отражающих мифологическую основу медиатекстов. Медийные репрезентации (media representations): - создание афиши/коллажа/комикса, где были бы представлены ситуации и персонажи медиатекстов, о...
Федоров А. В. другие книги автора
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
С книгой "Медиаобразование школьников: работа с аудиовизуальными произведениями медиакультуры" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Медиаобразование школьников: работа с аудиовизуальными произведениями медиакультуры (автор Александр Федоров, Ирина Челышева, Галина Михалева, Роман Сальный)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку