Ребенок-дошкольник в современном образовательном пространстве : материалы межвузовской студенческой научно-практической конференции. Липецк, 27 мая 2021 года

Содержание книги "Ребенок-дошкольник в современном образовательном пространстве : материалы межвузовской студенческой научно-практической конференции. Липецк, 27 мая 2021 года"

РАЗДЕЛ 1. ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ И СЕМЬИ
Боева Д.М. Экспериментирование как средство умственного воспитания старших дошкольников
Волкова Т.А. Диагностика развития финансовой грамотности у детей шестого года жизни
Головина М.А., Перова Е.А. Детское экспериментирование как средство познавательного развития старших дошкольников
Горячева Н.И. Сказка как средство обогащения логико-математического опыта дошкольника
Куницына О.Н. Занимательная математика как средство развития познавательной активности детей старшего дошкольного возраста
Левковская В.В. Педагогические условия формирования финансовой грамотности у старших дошкольников
Некрасова Ю.В. Диагностика взаимопонимания у детей старшегодошкольного возраста
Никитчук А.В. Формирование мотивационной готовности к школе у детей дошкольного возраста
Подолина Н.Ю. Детская экспериментальная лаборатория как средство развития познавательно-исследовательской деятельности старших дошкольников
Ракина И.В. Формирование знаково-символических действий у старших дошкольников семи лет с задержкой психического развития посредством конструирования
Чурикова В.А., Чурикова Е.А. Математические игры в развитии дошкольников
РАЗДЕЛ 2. РАЗВИТИЕ И КОРРЕКЦИЯ РЕЧИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
Былинкина Е.И. Детская журналистика как инновационный подход в коммуникативно-речевом развитии старших дошкольников
Бычкова М.Э. Развитие коммуникативных умений у детей дошкольного возраста средствами театрализованной игры
Вечеря Т.В. Коррекция плавности речи у заикающихся детей старшего дошкольного возраста средствами вокальных упражнений
Дорохова Г.Н. Особенности развития произносительной стороны речи у детей дошкольного возраста
Карасева Т.Ю. Педагогические условия развития речи детей младшего дошкольного возраста в период адаптации к дошкольной образовательной организации
Кикина С.О. Роль мелкой моторики в развитии речи младших дошкольников
Ковецкая Д.Д. Патриотическое воспитание старших дошкольников посредством литературных произведений
Кожевникова А.А. Использование загадок в речевом развитии старших дошкольников
Логунова Е.И. Формирование морфологической стороны речи у детей старшего дошкольного возраста (на примере ознакомления с предлогами)
Попова К.Ю. Формирование эмоционально-оценочной лексики у детей старшего дошкольного возраста
Сурская Е.С. Исследование речи-рассуждения старших дошкольников в условиях современного детского сада
Хлебникова Г.Н. Использование фольклора в речевом развитии дошкольников
Шарапова А.И., Горячева Н.И. Дидактические игры как средство формирования лексико-грамматического строя речи у детей старшего дошкольного возраста
Юрова В.А. Педагогические условия развития социально-коммуникативной компетентности у детей старшего дошкольного возраста в сюжетно-ролевой игре
РАЗДЕЛ 3. ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА: ПРОБЛЕМЫ И ПУТИ ИХ РЕШЕНИЯ
Аванесян А.А. Фотопрезентация как современное дидактическое средство развития наблюдательности у младших школьников
Ардашева О.В. Социально-коммуникативное развитие детей старшего дошкольного возраста средствами ознакомления с книжной графикой
Дятчина О.И. Педагогические условия формирования изобразительного творчества у детей дошкольного возраста
Зимина И.А. Педагогические условия развития танцевального творчества старших дошкольников в музыкальных играх-этюдах
Попова У.В. Обучение историческим ремеслам как средство художественно-эстетического развития детей дошкольного возраста
РАЗДЕЛ 4. ОЗНАКОМЛЕНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ: ПРОБЛЕМЫ, ПОДХОДЫ, ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ
Замятина Е.В. Экологическое воспитание детей старшего дошкольного возраста в процессе ознакомления с художественной литературой
Логунова Е.И. Экологическое воспитание первоклассников во внеурочной деятельности
Храмушева Е.А. Специфика развития представлений о правилах дорожного движения у детей седьмого года жизни
РАЗДЕЛ 5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ВОСПИТАНИИ И РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО (ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО) ВОЗРАСТА
Афанасьева А.С. Духовно-нравственное воспитание четвероклассников во внеурочной деятельности
Валинская В.А. Значение сенсорного воспитания дошкольников при подготовке к обучению в школе
Григорьева П.И. Использование инновационных технологий в развитии мелкой моторики у дошкольников с нарушениями речи
Захарова А.А. Формирование проектных умений у младших школьников на уроках и во внеурочной деятельности
Измалкова М.М., Фарафонова В.К. Воспитание у младших школьников патриотических чувств во внеклассной работе
Кожевникова А.А., Чурикова В.А. Методы и средства нравственного воспитания ребёнка в современной семье
Кочетова Е.С. Ориентировка в пространстве детей 6-7 лет: возможности развития
Пенькова М.А. Сказка как способ воспитания межличностных отношений у детей старшего дошкольного возраста
Перова Е.А. Использование песочной терапии в развитии речи дошкольников
Полянская Т.А. Организация электронного обучения с использованием дистанционных образовательных технологий в ДОУ
Синикина Е.В. Педагогические условия воспитания дружеских взаимоотношений старших дошкольников в труде
Скородед Ю.И. Проектные технологии как средство воспитания и развития детей младшего школьного возраста в рамках внеурочной деятельности
Сошнина Е.С. Инновационные технологии в литературном развитии дошкольников
Страхова Е.А., Чурикова Е.А. Театрализованная деятельность как средство духовно-нравственного воспитания младших школьников
Сушкова Т.А., Шипунова А.А. Современные технологии воспитания в ДОУ
Уварова А.А. Роль межнационального общения в воспитании детей старшего дошкольного возраста
РАЗДЕЛ 6. ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ И СЕМЬИ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ
Афанасьева А.С., Логунова Е.И. Взаимодействие семьи и ДОУ с помощью компьютерных технологий
Журавлёва С.С. Особенности организации работы детского сада с родителями детей раннего возраста
Мещерякова Д.С. Проблемы вовлечения родителей в процесс подготовки детей старшего дошкольного возраста с ОВЗ к обучению в школе
Скрипкина А.Н. Проблемы семейного воспитания младшего школьного возраста на современном этапе
Худякова В.Е., Моисеева Д.А. Взаимодействие педагога с родителями младших школьников как психолого-педагогическая проблема
РАЗДЕЛ 7. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА МЛАДШЕГО ВОЗРАСТА
Аксенова К.А. Моделирование как метод формирования фонетических умений первоклассников
Бахаева И.В. Диагностика сформированности умений в области литературного чтения у младших школьников
Бикулова Ю.Д. Организация литературного творчества младших школьников
Борисова У.А., Глухова Л.А. Метод «чтение-рассматривание» как способ формирования читательской самостоятельности младших школьников
Горячева Н.И., Шарапова А.И. Психолого-педагогические аспекты проблемы подготовки детей дошкольного возраста к школе в условиях дошкольного образовательного учреждения
Зенина М.В. Влияние песочной терапии на эмоциональное состояние дошкольника
Летова Л.С. Фразеологизмы как средство обогащения словарного запаса младших школьников
Молюкова Е.Е. Формирование у младших школьников читательских умений в работе с научно-познавательным текстом
Мохотаева Я.В. Адаптация дошкольников к школе
Рада В.М. Комната временного уединения дошкольника: комфорт и безопасность
Щенева В.В. Развитие текстовых умений у младших школьников в работе над сочинениями по картине