Организационно-кадровый потенциал университета : методология и методика измерения

Содержание книги "Организационно-кадровый потенциал университета : методология и методика измерения"

Введение
1. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ И МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ИЗУЧЕНИЮ ПОТЕНЦИАЛА УНИВЕРСИТЕТА
1.1. Методологические и методические подходы к изучению потенциала организации
1.2. Структура потенциала вуза
1.3. Подходы к оценке потенциала образовательных учреждений
1.3.1. Количественные методы оценки потенциала образовательных учреждений
1.3.2. Качественные методы оценки потенциала вуза
2. ДИАГНОСТИКА ОРГАНИЗАЦИОННЫХ СТРУКТУР И ПРОЦЕССОВ ВУЗА
2.1. Внешние вызовы и направления совершенствования систем управления вузами
2.2. Бенчмаркинговый подход в диагностике организационных структур и процессов вуза
2.3. Стратегические ориентиры совершенствования систем управления вузами
2.4. Ключевые управленческие технологии, обеспечивающие модернизацию управления вузами
2.5. Диагностика ключевых организационных структур и процессов вуза
2.5.1. Анализ системы стратегического управления в вузе
2.5.2. Анализ применения программно-целевых методов управления
2.5.3. Анализ структурно-процессных решений при реализации лучших практик
2.5.4. Управление качеством образования
2.5.5. Развитие проектного менеджмента в стратегиях вузов
2.5.6. Управление внешними связями вуза
2.5.7. Анализ практик развития отношений с организациями-партнерами
2.5.8. Анализ практик развития отношений с организациями-партнерами
2.6. Выводы и итоговые рекомендации
3. КАДРОВЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ВУЗА: КАЧЕСТВЕННЫЙ И КОЛИЧЕСТВЕННЫЙ АНАЛИЗ
3.1. Основные показатели кадровой статистики – от отдельных показателей к изучению структуры и динамики организационно-кадрового потенциала
3.2. Виды выборки в углубленном исследовании персонала вуза
3.3. Опросный метод в изучении кадрового потенциала
3.3.1. Социально-профессиональное самочувствие
3.3.2. Научно-исследовательский и инновационный потенциал преподавателей
3.3.2.1. Оценка состояния НИР в вузе
3.3.2.2. Степень внедрения в образовательную и научную деятельность иностранного языка
3.3.2.3. Отношение преподавателей УрГУ к инновациям в образовании
3.4. Метод фокус-групп в анализе системы служебно-профессионального роста и продвижения
3.5. Выводы
4. КОРПОРАТИВНАЯ КУЛЬТУРА УНИВЕРСИТЕТА: ОЦЕНКА И ИЗМЕРЕНИЕ
4.1. Организационная и корпоративная культура
4.2. Типологии корпоративных культур
4.3. Изучение корпоративной культуры
4.4. Корпоративная культура вуза
4.5. Корпоративная культура вуза, как структура и социальный процесс
4.6. Выводы
Библиографический список
Приложения