Интеллектуальный капитал в разных странах мира : образование и экономическая теория роста

Содержание книги "Интеллектуальный капитал в разных странах мира : образование и экономическая теория роста"

Предисловие
ГЛАВА 1. ВВОДНАЯ
1.1. Мир, каким он виделся из Латинской Америки в 1960-е годы
1.2. В центре внимания — экономический рост
1.3. Краткое содержание книги
Приложение 1А. Региональные статистические данные об образовании, доходах и экономическом росте
ГЛАВА 2. ПОНИМАНИЕ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РОСТА: СТРУКТУРА ФАКТОРОВ
2.1. Теоретические основы исследований знаний и роста
2.2. Каноническая модель роста с учетом уровня школьного образования
2.3. Обобщенная точка зрения на измерения человеческого капитала
2.4. Измерение знаний
2.5. Заключение: человеческий капитал и рост
Приложение 2А. Методология построения наборов данных
Приложение 2Б. Качество школьного образования на уровне отдельной страны и отдача по Дж. Минсеру
ГЛАВА 3. ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ КАПИТАЛ И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РОСТ: ОСНОВНЫЕ АНАЛИТИЧЕСКИЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
3.1. Стилизованные факты, характеризующие интеллектуальный капитал и рост
3.2. Институты, интеллектуальный капитал и рост
3.3. Подготовка ученых-ракетчиков или базовое образование для всех?
3.4. Заключение: об эмпирическом значении интеллектуального капитала
Приложение 3А. Альтернативные данные и расширение периода роста
Приложение 3Б. Важность избирательности при составлении выборки
Приложение 3В. Модели измерения коэффициента интеллекта
Приложение 3Г. Базовые описательные статистические данные
ГЛАВА 4. ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫЕ СВЯЗИ
4.1. Вариации в познавательных навыках, обусловленные школьными институтами
4.2. Совершенствование навыков и повышение темпов роста
4.3. Микроэкономические статистические данные об американских иммигрантах
4.4. Учет уровней развития разных стран
4.5. Заключение: о причинно-следственных связях
Приложение 4А. Описательные статистические данные, используемые в анализе причинно-следственных связей
ГЛАВА 5. РАЗВИВАЮЩИЕСЯ СТРАНЫ
5.1. Место развивающихся стран в современном мире
5.2. Разгадка экономического роста в Латинской Америке
5.3. Тайна Восточной Азии раскрыта
5.4. Заключение: о проблемах развивающихся стран
Приложение 5А. Описательные статистические данные по Латинской Америке
ГЛАВА 6. РАЗВИТЫЕ СТРАНЫ
6.1. Основные модели роста для стран ОЭСР
6.2. Нормативно-правовая среда и рост в богатых странах
6.3. Различные уровни образования и развития навыков
6.4. Заключение: об экономическом росте в развитых странах
ГЛАВА 7. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЦЕННОСТЬ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РЕФОРМЫ
7.1. Прогнозирование экономических выгод реформы
7.2. Основные прогнозные показатели реформы
7.3. Альтернативная неоклассическая структура роста
7.4. Чувствительность к выбору альтернативных параметров
7.5. Заключение: о затратах и выгодах образовательной реформы
Приложение 7А. Технические детали прогнозирования реформы
Приложение 7Б. Чувствительность экономических прогнозов
ГЛАВА 8. ПОЛИТИКА УВЕЛИЧЕНИЯ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО КАПИТАЛА
8.1. Политика в отношении ресурсов и существенных факторов
8.2. Обобщение имеющихся фактических данных и свидетельств
8.3. Квалификация учителей
8.4. Ориентация институтов и стимулов на результаты приобретения знаний
8.5. Справедливость в приобретении знаний
8.6. Заключение: об улучшении интеллектуального капитала
Библиография