Теория и методика развития речи детей в дошкольных образовательных организациях
Здесь можно купить книгу "Теория и методика развития речи детей в дошкольных образовательных организациях " в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.
Автор: Татьяна Тарасенко
Форматы: PDF
Издательство: Липецкий государственный педагогический университет им. П.П. Семенова-Тян-Шанского
Год: 2023
Место издания: Липецк
ISBN: 978-5-907655-37-9
Страниц: 79
Артикул: 101649
Возрастная маркировка: 16+
Краткая аннотация книги "Теория и методика развития речи детей в дошкольных образовательных организациях"
Пособие посвящено методическим аспектам развития словаря у детей дошкольного возраста. Материал, представленный в пособии, способствует углубленному изучению указанного раздела методики развития речи дошкольников. В структуру пособия входят полный теоретический материал, вопросы для самоконтроля, задания для самостоятельной работы студентов. Предназначен для студентов 1-2-3 курсов направления подготовки бакалавриата 44.03.05. «Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)», профиль – «Начальное образование и дошкольное образование» для изучения дисциплины «Теория и методика развития речи детей в дошкольных образовательных организациях». Рекомендовано также слушателям программ дополнительного профессионального образования соответствующего направления подготовки.
Содержание книги "Теория и методика развития речи детей в дошкольных образовательных организациях "
Предисловие
Тема 1. Значение, задачи и содержание словарной работы в ДОО
Понятие словарной работы и ее значение
Особенности развития словаря детей дошкольного возраста
Задачи и содержание словарной работы
Тема 2. Принципы и методы словарной работы в ДОО
Принципы словарной работы
Методы словарной работы
Тема 3. Методы и приемы развития словаря младших дошкольников
Особенности развития словаря детей раннего возраста
Особенности развития словаря и методы работы с детьми младшего дошкольного возраста
Тема 4. Методы и приемы развития словаря детей среднего дошкольного возраста
Особенности развития словаря детей среднего дошкольного возраста
Методы и приемы работы по развитию словаря детей среднего дошкольного возраста
Тема 5. Методы и приемы развития словаря детей старшего дошкольного возраста
Особенности развития словаря детей старшего дошкольного возраста
Методы и приемы работы по развитию словаря детей старшего дошкольного возраста
Формирование эмоционально-оценочной лексики у детей старшего дошкольного возраста
Используемая литература
Рекомендуемая дополнительная литература
Приложение 1
Приложение 2
Все отзывы о книге Теория и методика развития речи детей в дошкольных образовательных организациях
Отрывок из книги Теория и методика развития речи детей в дошкольных образовательных организациях
Тема 2. Принципы и методы словарной работы в ДОО
Вопросы: 1. Принципы словарной работы. 2. Методы словарной работы. 3. Словарная работа в разных видах деятельности.
Принципы словарной работы
Главная цель российского образования сформулирована в Указе Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 года № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года»: «Воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно-нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций» [3]. Для обеспечения «гармоничного развития» ребенка в первую очередь, необходимо обеспечить единство задач воспитания, развития и обучения. В образовательную деятельность следует включать современные образовательные технологии, работать в зоне ближайшего развития (ЗБР), реализовывать деятельностный подход и принципы развивающего обучения, придерживаться принципа культуросообразности. Родители становятся полноправными участниками образовательного процесса. Важен вопрос о принципах словарной работы, которые определяют ее характер, содержание, формы организации, методы и приемы. Принципы развития словаря представлены на рисунке 1.
Принципы развития словаря дошкольников
Формирование словаря у детей дошкольного возраста основывается на следующих научно-методологических подходах: опора на активное и действенное познание окружающего мира единство развития словаря с развитием восприятия, представлений, мышления использование наглядности как основы для организации познавательной и речевой активности решение всех задач словарной работы во взаимосвязи между собой и с формированием грамматической и фонетической сторон речи, с развитием связной речи связь содержания словарной работы с постепенно развивающимися возможностями познания окружающего мира...
другие книги автора
С книгой "Теория и методика развития речи детей в дошкольных образовательных организациях" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Теория и методика развития речи детей в дошкольных образовательных организациях (автор Татьяна Тарасенко)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку