Детская невропатология : учебник для средних специальных учебных организаций и вузов (бакалавриат)

Содержание книги "Детская невропатология"

Введение
Цели и задачи курса
Краткие сведения о врачах — основоположниках невропатологии
Детская невропатология и специальная педагогика
РАЗДЕЛ I. НЕВРОЛОГИЯ
Глава 1. Эволюция нервной системы
Общие сведения об эволюции нервной системы
Филогенез
Нервная система беспозвоночных
Нервная система позвоночных
Роль нервной системы в процессе эволюции
Онтогенез
Развитие нервной системы человека
Развитие моторных функций
Развитие сенсомоторных функций
Асимметрия в онтогенезе
Глава 2. Строение и функции нервной системы человека
Методы изучения нервной системы
Нервная клетка, нервное волокно, глия, синапс
Строение и функции спинного мозга
Строение и функции головного мозга
Задний мозг
Средний мозг
Промежуточный мозг
Подкорковая область
Конечный мозг
Кора головного мозга
Кровоснабжение мозга и ликворная циркуляция
Черепно-мозговые нервы (12 пар)
Проводящие пути
Вегетативная нервная система
Три блока функционирования нервной системы
РАЗДЕЛ II. УЧЕНИЕ О ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ (ВНД)
Глава 1. Физиология высших отделов центральной нервной системы (ЦНС)
Некоторые сведения о развитии нейрофизиологии
Роль И. М. Сеченова и И. П. Павлова в создании современной физиологии головного мозга
Глава 2. Основные механизмы осуществления высшей нервной деятельности (ВНД)
Безусловные и условные рефлексы
Анализаторы
Возбуждение и торможение нервных процессов
Иррадиация, концентрация и взаимная индукция нервных процессов
Системность в коре больших полушарий (динамический стереотип)
Динамическая локализация функций в коре больших полушарий
Сигнальные системы как физиологический механизм познания реальной действительности
Типы высшей нервной деятельности
Значение биоритмов для жизнедеятельности организма
РАЗДЕЛ III. ДЕТСКАЯ НЕВРОПАТОЛОГИЯ
Глава 1. Общая невропатология
Причины заболевания нервной системы в детском возрасте
Симптомы и синдромы неврологических расстройств
Расстройства двигательных функций
Особенности двигательных нарушений у аномальных детей
Чувствительные расстройства
Рефлекторная сфера и тонические рефлексы
Вегетативные расстройства
Синдромы нарушений высших корковых функций
Глава 2. Частная невропатология. Болезни нервной системы у детей
Дизонтогенез
Аномалии развития
Хромосомные нарушения
Генетические расстройства
Прогрессирующие мышечные дистрофии
Ганглиозидозы
Опухоли мозга
Инфекционные заболевания нервной системы у детей и их последствия
Менингиты
Последствия перенесенных менингитов
Первичные энцефалиты
Вторичные энцефалиты (менингоэнцефалит, энцефаломиелит)
Хорея
Полиомиелит
Невриты, полиневриты
Травматические поражения нервной системы у детей и их последствия
Минимальная мозговая дисфункция (ММД)
Детский церебральный паралич (ДЦП)
Ночное недержание мочи (энурез)
Судорожный синдром (эписиндром)
Неврозы (невротические реакции у детей)
Астенические расстройства
Глава 3. Неврологические основы патологии речи у детей
Физиологические механизмы развития речи
Фонетико-фонематические расстройства речи (ФФН): дислалия, дизартрия
Лексико-грамматические расстройства речи: алалия, детская афазия
Темпоритмические расстройства речи
Заикание
Расстройства письменной речи
РАЗДЕЛ IV. КОМПЛЕКСНОЕ ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ И ПРЕОДОЛЕНИЕ НАРУШЕНИЙ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ
Глава 1. Психомоторное развитие ребенка
Функциональные системы и их значение в развитии человека
Возрастное психомоторное развитие
Первый год жизни
Второй год жизни
Третий год жизни
Дошкольный возраст (с трех до семи лет)
Младший школьный возраст (от семи до 11 лет)
Глава 2. Общие принципы клинического обследования детей, дифференциальной диагностики, консультирования
Анамнестические сведения
Физическое развитие и внешняя среда, биоритм
Психоневрологические обследования
Исследование черепно6мозговой иннервации
Исследование двигательной сферы
Исследование психической сферы
Дополнительные методы обследования
Составление заключения
Глава 3. Психолого-педагогические наблюдения и приемы коррекции отклонений в развитии детей в ДОУ и в семье
Принципы психолого-педагогических наблюдений и коррекционного воздействия в развитии детей в ДОУ
Первое впечатление от наблюдения за поведением ребенка
Дальнейшие наблюдения за органами чувств, состоянием речи, моторики и уровнем интеллектуального развития ребенка
Динамика наблюдений
Отчет о проделанной за учебный год работе
Совместная психолого-педагогическая работа ДОУ и семьи
Рекомендуемая литература