книга

Режим дня дошкольника : правда и мифы

Здесь можно купить книгу "Режим дня дошкольника : правда и мифы" в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.

Автор: Ольга Давыдова, Лариса Богославец

Форматы: PDF

Серия: Управление детским садом

Издательство: Творческий центр Сфера

Год: 2018

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-9949-1903-3

Страниц: 128

Артикул: 103033

Возрастная маркировка: 16+

Электронная книга

146 ₽

Купить и скачать

Читать фрагмент

Аннотация

Краткая аннотация книги "Режим дня дошкольника"

В пособии рассматривается значение режима дня как условия успешности жизнедеятельности ребенка в будущем. Представлены некоторые подходы к организации режима дня в ДОО для педагогов и родителей, включены методические рекомендации по формированию самостоятельности и ответственности у детей, конспекты занятий, проблемные ситуации для педагогов в условиях образовательной практики, материал для проведения педагогических советов, консультаций, тематических дней в ДОО. Адресовано руководителям ДОО, педагогам дошкольного образования, родителям.

Содержание

Содержание книги "Режим дня дошкольника : правда и мифы"

Введение
Режим как средство повышения эффективности жизни
Физиологическая обоснованность режима
Режим как естественный ритм жизни человека
Родители и режим дня ребенка
Отношение родителей к режиму
Условия развития личности ребенка
Примерная схема организации ядра плана (цели воспитания)
Развитие у ребенка навыков самостоятельной жизни
Саморегуляция
Самообслуживание
Самоподдержка
Выбор как метод развития самостоятельности и ответственности ребенка
Базис личностной культуры ребенка старшего дошкольного возраста: культурные практики в дошкольном детстве
Культура эмоций и чувств
Культура познания
Культура общения и взаимоотношений
Культура речи
Культура поведения
Культура игры
Культура труда
Культура здоровья
Культура личной безопасности
Режим дня в детском саду
Организация режима дня в ДОО
Игры в режиме дня ДОО (старший дошкольный возраст)
Что нужно знать родителям о режиме дня в ДОО
Режим реализации задач образовательных областей в процессе детской деятельности
Проблемные ситуации для педагогов
Методические рекомендации по организации режима дня в ДОО (из опыта работы)
Воспитание культурно-гигиенических навыков у младших дошкольников
Программа воспитания культурно-гигиенических навыков у детей 3—4 лет дома и в ДОО
Занятия по закреплению навыков самообслуживания (младшая группа)
Занятие 1. Научим Чебурашку правильно и красиво сервировать стол
Занятие 2. Научим Хрюшу умываться
Проблемные ситуации для детей старшего дошкольного возраста
Приложения. Практические материалы
Приложение 1. Режим и навыки самообслуживания ребенка раннего возраста
Приложение 2. Формирование навыков самообслуживания. Анкета для родителей старших дошкольников
Приложение 3. Методические рекомендации по проведению утреннего сбора (групповой круг)
Приложение 4. Анализ режима дня
Приложение 5. Примерный план работы педагога с младшими дошкольниками на один день
Приложение 6. Правила поведения для больших и маленьких. Рекомендации для родителей
Приложение 7. Формирование навыков гигиены у детей. Рекомендации для педагогов по теме «Навыки гигиены»
Приложение 8. Упражнения в режиме дня
Приложение 9. Режим дня как основа организации образовательного процесса
Приложение 10. Сюжетно-ролевые игры для развития навыков самообслуживания у детей 4—5 лет
Список использованной и рекомендуемой литературы

Отзывы

Все отзывы о книге Режим дня дошкольника : правда и мифы

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Режим дня дошкольника : правда и мифы

● Самоуважение. Дети нуждаются в положительной самооценке. Если они верят в то, что способные, ответственные, им легче спра-виться с поставленной задачей.● Разумные ограничения. Они дают детям чувство защищенно-сти, позволяют вести себя правильно в обществе, где соседствуют разные ценности.Условия развития личности ребенкаРазвитие ответственности — длительный процесс. Родители должны позволить ребенку быть самостоятельным, помочь развить свои способности. Быть самостоятельным — значит осуществлять выбор по собственному желанию, самому принимать решения и не-сти за них ответственность.Установлено, что к концу старшего дошкольного возраста дети могут достичь выраженных показателей самостоятельности в раз-ных видах деятельности: игре, труде, познании и общении (см. при-ложение 2).Разумеется, родительские планы, соответствующие исходным ситуациям и особенностям развития ребенка, будут различаться по форме и содержанию. И все же в ядре каждого плана, ориентирован-ного на уверенное будущее ребенка, неизбежно окажутся одни и те же элементы и принципы, вокруг которых и над которыми надстра-ивается все остальное.примерная схема организации ядра плана (цели воспитания)*1. Формирование черт характера: дисциплинированность, само-обладание, мужество, терпение, трудолюбие, честность.2. Умение принимать решения, отбирать и накапливать необходи-мую информацию как основу для принятия решений.3. Устойчивое, целостное мировоззрение, способное к самораз-витию.4. Формирование навыков повседневной жизни: знание правил личной безопасности, умение готовить пищу, навыки бытового са-мообслуживания, планирования бюджета, бережное отношение к имуществу и т.п.* . Воспитание детей в семье: выбор принципов // Информаци-онно-образовательный ежемесячник российских немцев. 1998. № 1.15

Давыдова О. И. другие книги автора

Положения, регламентирующие...

Режим дня дошкольника : правда и мифы

Аннотация

Содержание

Отзывы

Краткая аннотация книги "Режим дня дошкольника"

Содержание

Все отзывы о книге Режим дня дошкольника : правда и мифы

Отрывок из книги Режим дня дошкольника : правда и мифы

Давыдова О. И. другие книги автора

С книгой "Режим дня дошкольника" читают