Развитие социального интеллекта детей дошкольного возраста : методическое пособие с набором демонстрационного материала
Здесь можно купить книгу "Развитие социального интеллекта детей дошкольного возраста : методическое пособие с набором демонстрационного материала" в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.
Автор: Наталья Микляева, Татьяна Чудесникова, Виталий Бардалим
Форматы: PDF
Издательство: Директ-Медиа
Год: 2023
Место издания: Москва
ISBN: 978-5-4499-3769-8
Страниц: 124
Артикул: 103075
Возрастная маркировка: 16+
Краткая аннотация книги "Развитие социального интеллекта детей дошкольного возраста"
В пособии обобщается методика диагностики и развития социального интеллекта детей дошкольного возраста, которая может быть использована в условиях индивидуальной и подгрупповой, групповой работы с воспитанниками детского сада. Описываются этапы, содержание и методы, приемы развития социального интеллекта (анализ, синтез, аналогия, ранжирование, субъективное взвешивание и др.) и организации совместной образовательной деятельности с воспитанниками на основе использование комплекта демонстрационного материала: сюжетно-дидактических картин с наборами вкладышей. Благодаря последнему появляется возможность совмещения работы по социально-коммуникативному, познавательному и речевому развитию дошкольников, коррекционно-развивающей деятельности. Пособие рекомендовано в работе воспитателей дошкольных групп, педагогов-психологов и учителей-дефектологов, учителей-логопедов, тьюторов. Также может быть интересно родителям детей дошкольного возраста, особенно, если необходима поддержка дошкольников в условиях инклюзии и интеграции.
Содержание книги "Развитие социального интеллекта детей дошкольного возраста : методическое пособие с набором демонстрационного материала"
Понятие социального интеллекта
Методика диагностики социального интеллекта дошкольников
Развернутый вариант методики диагностики
Экспресс-диагностика с использованием кейс-кубиков и сюжетных картин
Методика развития социального интеллекта у детей
Этап формирования социальных установок на участие в режимных моментах и совместных действиях с детьми
Этап обучения детей способам ориентировки в социальных явлениях
Этап формирования социальной перцепции и опыта обобщения социальных эмоций
Этап ранжирования социальных эмоций и обучения способам интеллектуальных действий
Этап формирования элементов рефлексии и социального прогноза
Литература
Приложения. Комплект сюжетно-дидактических картин с вкладышами
Приложение 1. Демонстрационный материал для экспресс-диагностики
Приложение 2. Сюжетные вкладыши для обсуждения социальных ситуаций в семье
Приложение 3
Приложение 4
Все отзывы о книге Развитие социального интеллекта детей дошкольного возраста : методическое пособие с набором демонстрационного материала
Отрывок из книги Развитие социального интеллекта детей дошкольного возраста : методическое пособие с набором демонстрационного материала
Взрослый подчеркивает, как благородна роль ведущего, как трогательно он заботится о сверстнике. Другим методическим приемом, широко используемым на первом этапе, является выполнение поручений в парах. Например, педагог посылает детей узнать у повара, что будет на обед, попросить у медсестры вату для игры в «Больницу», отнести в другую группу забытые на улице игрушки и т. д. В незнакомой ситуации детям свойственно объединяться. При этом воспитатель подчеркивает, что все нужно делать вместе, не оставлять робкого сверстника одного, что нужно заботиться друг о друге. Взрослый, кроме того, помогает своими комментариями осмыслить действия детей как коллективные: например, «Как хорошо! Дима возит кубики, а Даша выгружает! Так вы быстро все перевезете и сможете вместе построить магазин для игрушек». Постепенно вводится традиция подведения итогов дня, когда воспитатель собирает всех ребят в кружок и рассказывает о том, что хорошего случилось с ними сегодня, побуждает детей перечислить всех сверстников, которые старались создать сегодня благоприятную атмосферу в группе («Катя сегодня помогала нашей нянечке столы накрывать — Анна Иванова была очень довольна. А после обеда Ваня даже без напоминания убрал за собой тарелку. Аня Ивановна так удивилась, что даже посуду перестала мыть!» и т. д.). Естественно, эти приемы не могут предотвратить конфликтных ситуаций в группе, трения все равно будут. Дети должны приобрести опыт разрешения подобных ситуаций, а не пассивного избегания их. При этом взрослый постепенно создает установку на усвоение детьми положительных образцов поведения. Для того, чтобы вытеснить неконструктивное ролевое поведение и заменить его конструктивным, можно использовать театрализованные игры.
Микляева Н. В. другие книги автора
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
С книгой "Развитие социального интеллекта детей дошкольного возраста" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Развитие социального интеллекта детей дошкольного возраста : методическое пособие с набором демонстрационного материала (автор Наталья Микляева, Татьяна Чудесникова, Виталий Бардалим)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку