книга

Истории на песке : программа развития и коррекции эмоционально-личностной сферы у детей 2–8 лет методами песочной игротерапии

Здесь можно купить книгу "Истории на песке : программа развития и коррекции эмоционально-личностной сферы у детей 2–8 лет методами песочной игротерапии" в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.

Автор: Наталья Криволапова, Татьяна Солодкова

Форматы: PDF

Издательство: Генезис

Год: 2022

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-98563-663-5

Страниц: 169

Артикул: 103808

Возрастная маркировка: 16+

Электронная книга

329 ₽

Купить и скачать

Читать фрагмент

Аннотация

Краткая аннотация книги "Истории на песке"

В книге представлена программа занятий по развитию и коррекции эмоционально-личностной сферы дошкольников (от 2 до 8 лет). В программе используются недирективные методы взаимодействия в сочетании с методами песочной, игровой и сказкотерапии. В программу вошли пять курсов, каждый из которых направлен на решение задач, актуальных для детей определенной возрастной категории. Книга содержит подробные описания занятий и рекомендации по работе. В основе каждого занятия лежит игровой сюжет, помогающий детям получить новые представления о себе, о мире, о своих отношениях с окружающими людьми. Программа разработана с учетом федеральных государственных образовательных стандартов дошкольного образования и рекомендована для индивидуальной и групповой работы с детьми в детских садах и образовательных центрах.

Содержание

Содержание книги "Истории на песке : программа развития и коррекции эмоционально-личностной сферы у детей 2–8 лет методами песочной игротерапии"

ПРЕДИСЛОВИЕ
О ПРОГРАММЕ
МЕТОДЫ РАБОТЫ
СТРУКТУРА ЗАНЯТИЯ
ОБОРУДОВАНИЕ И МАТЕРИАЛЫ
1. КУРС ЗАНЯТИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА (2–3 ГОДА) «Я ПРИШЕЛ В ДЕТСКИЙ САД»
Занятие 1. Знакомство
Занятие 2. Необычные следы
Занятие 3. Узоры на песке
Занятие 4. Мы едем в гости
Занятие 5. Песочные прятки
Занятие 6. Лесной детский сад
Занятие 7. Утро в лесном детском саду
Занятие 8. Тихий час в лесном детском саду
Занятие 9. Игры в лесном детском саду. Часть 1
Занятие 10. Игры в лесном детском саду. Часть 2
2. КУРС ЗАНЯТИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (3–4 ГОДА) «ПОМОЩНИЦА СКАЗКА»
Занятие 1. Знакомство
Занятие 2. Любимая сказка
Занятие 3. Крик
Занятие 4. Как Медвежонок перестал драться
Занятие 5. Здесь нельзя кусаться, драться
Занятие 6. Давай делиться
Занятие 7. Смелыми быть хотим
Занятие 8. Ленивая лошадка
Занятие 9. Соска
Занятие 10. История о любви
3. КУРС ЗАНЯТИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (4–5 ЛЕТ) «СТРАНА ИГРУШЕК»
Занятие 1. Знакомство
Занятие 2. Бельчонок-Приветик
Занятие 3. Ежик-Грустик
Занятие 4. Волчонок-Бука
Занятие 5. Портрет злости
Занятие 6. Зайка-Боюська
Занятие 7. Портрет страха
Занятие 8. Спасательница
Занятие 9. Медвежонок-Нехочухин
Занятие 10. Жадина
Занятие 11. Дружба
4. КУРС ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (5–7 ЛЕТ) «ПУТЕШЕСТВИЕ СВЕТОЛЁТА»
Занятие 1. Мир планет
Занятие 2. Знакомство со своей планетой
Занятие 3. Дружба
Занятие 4. День рождения новой планеты
Занятие 5. Соревнования
Занятие 6. Волшебная школа
Занятие 7. Волшебство внутри нас
Занятие 8. Мои достоинства
Занятие 9. Моя планета
5. КУРС ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА (6–8 ЛЕТ) «КЛЮЧИ К ЗНАНИЯМ»
Занятие 1. Королевство хочукалок
Занятие 2. Королевство тыкалок
Занятие 3. Королевство якалок
Занятие 4. Три ключа на пути к знанию
Занятие 5. Про школу
Занятие 6. Лабиринт
Занятие 7. Мои школьные чувства
Занятие 8. Я готов к школе!
ЛИТЕРАТУРА

Отзывы

Все отзывы о книге Истории на песке : программа развития и коррекции эмоционально-личностной сферы у детей 2–8 лет методами песочной игротерапии

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Истории на песке : программа развития и коррекции эмоционально-личностной сферы у детей 2–8 лет методами песочной игротерапии

201. КУРС ЗАНЯТИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА (2–3 ГОДА)«Я ПРИШЕЛ В ДЕТСКИЙ САД»В детском саду ребенок впервые узнает, что это такое — самостоятельная жизнь. Все меняется: ребенок привыкает к новому режиму дня и питания, встречает много незнакомых людей — детей и взрослых. Некоторые дети остро пережива-ют смену обстановки и с трудом приспосабливаются к изме-нившимся условиям жизни, испытывают проблемы при рас-ставании с родителями и налаживании контактов с другими людьми. Если ребенок не справляется с новой для него обста-новкой, то он может отказываться ходить в детский сад, быть агрессивным, замкнутым или пассивным. В норме дети начиная с двухлетнего возраста начина-ют проявлять активный интерес к окружающему миру. К трем годам у ребенка возникает выраженная потребность в общении с другими детьми. Дети этого возраста очень впечатлительны и импульсивны. Их эмоциональные пере-живания кратковременны и неустойчивы, при этом имен-но эмоции выступают в качестве основного мотива пове-дения. Поэтому взрослые выступают в роли регулятора эмоционального состояния ребенка. В этот период взрос-

С книгой "Истории на песке" читают