книга

Наука и научные исследования

Здесь можно купить книгу "Наука и научные исследования " в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.

Автор: Манон Хусаинов

Форматы: PDF

Издательство: Финансы и статистика

Год: 2022

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-00184-083-1

Страниц: 246

Артикул: 105208

Возрастная маркировка: 16+

Электронная книга

400 ₽

Купить и скачать

Читать фрагмент

Аннотация

Краткая аннотация книги "Наука и научные исследования"

С учетом развития науки, научно-технического прогресса, интенсивного увеличения объема научно-технической информации, быстрой сменяемости и обновления знаний описаны основные положения, связанные с организацией, постановкой и проведением научных исследований в форме, пригодной для любой специальности. Логика пособия позволяет оптимальным образом организовать самостоятельную работу студента бакалавриата, магистратуры и аспиранта, помогает в подготовке курсовых, дипломных и диссертационных материалов. Освещаются многообразие и языковые особенности научного стиля, даны примеры составления и оформления научных документов. Для студентов, аспирантов, диссертантов и научных работников.

Содержание

Содержание книги "Наука и научные исследования "

Введение
ТЕМА 1. Сущность, особенности, структура и функции науки
История и процесс развития науки
1.1. Сущность и особенности науки
1.2. Основные функции и структура науки
1.3. История развития научной мысли
Вопросы и задания для контроля
ТЕМА 2. Научные исследования: виды, цели, особенности
Научно-исследовательские программы
2.1. Сущность и виды научных исследований
2.2. Структурные компоненты теоретического познания
2.3. Научно-исследовательские программы и их ресурсное обеспечение
2.4. Этапы проведения научно-исследовательских работ
Вопросы и задания для контроля
ТЕМА 3. Методы научного исследования
Теоретический анализ в методике научного исследования
3.1. Методология исследования: понятие и практическое содержание
3.2. Всеобщие и общенаучные методы научного исследования
3.3. Теоретический анализ как метод научного исследования
3.4. Специальные методы научного исследования
Вопросы и задания для контроля
ТЕМА 4. Основы системного подхода в научных исследованиях
4.1. Основы системного подхода в социально-экономических исследованиях
4.2. Цели и задачи системного подхода. Классификация систем
4.3. Синергетика в руководстве
4.4. Кибернетическая модель руководства
Вопросы и задания для контроля
ТЕМА 5. Наблюдение и эксперимент как метод исследования
5.1. Наблюдение как метод научного исследования
5.2. Возможные виды наблюдения
5.3. Сущность и виды эксперимента
Вопросы и задания для контроля
ТЕМА 6. Математическое моделирование в научных исследованиях
6.1. Понятие модели в научных исследованиях
6.2. Роль математического моделирования в научных исследованиях
6.3. Основные принципы моделирования
Вопросы и задания для контроля
ТЕМА 7. Опрос как метод научного исследования
7.1. Условия проведения опроса в научных исследованиях
7.2. Тестирование и социометрический опрос-испытание как особые методы исследования
7.3. Обобщение результатов опроса экспертов
Вопросы и задания для контроля
ТЕМА 8. Использование статистических методов в исследовании
8.1. Статистические методы сбора информации
8.2. Выборка единиц наблюдения с помощью математических методов
8.3. Исследование однородности и вариации данных
Вопросы и задания для контроля
ТЕМА 9. Методы и показатели оценки эффективности научно-исследовательских проектов
9.1. Понятие эффективности исследования и основные факторы ее формирования
9.2. Принципы обеспечения эффективности исследования
9.3. Принятие решений в условиях неопределенности и риска
9.4. Методы, используемые для принятия эффективных решений
Вопросы и задания для контроля
ТЕМА 10. Место практики в научном исследовании
10.1. Значимость категории «практика» в науке
10.2. Характеристики практической деятельности
Вопросы и задания для контроля
ТЕМА 11. Научно-исследовательские работы студентов и их оформление
11.1. Научная работа студентов и повышение качества подготовки специалистов
11.2. Курсовые работы
11.3. Дипломные работы
11.4. Структура дипломной работы и требования к ее структурным элементам
Вопросы и задания для контроля
Темы рефератов
Тесты
Контрольные вопросы
Глоссарий
Литература
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1. Положение о присуждении ученых степеней (Постановление Правительства РФ от 24 сентября 2013 г. № 842 с изменениями и дополнениями от 30 июля 2014 г.). Извлечение
Приложение 2. Положение о присвоении ученых званий (Постановление Правительства Российской Федерации от 10 декабря 2013 г. No 1139). Извлечение

Отзывы

Все отзывы о книге Наука и научные исследования

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Наука и научные исследования

16Науки о мышлении вместе с общественными науками со-ставляют класс гуманитарных наук, т.е. наук о человеке. В отли-чие от собственно общественных наук они имеют своим пред-метом не сам по себе объект (например, в виде общественныхотношений), но объект, отраженный в общественном или ин-дивидуальном сознании человека (субъекта).Второй класс наук – это науки, различающиеся по методуисследования, который в конечном счете определяется приро-дой изучаемого объекта (предмета), но в нем дополнительно при-сутствует известная доля субъективного момента. Речь идет непросто об объекте (предмете), существующем вне и независимоот нашего сознания, а о примененных нами приемах и способахего изучения, т. е. о том, каким образом он последовательно,шаг за шагом фиксируется в нашем сознании.Третий класс наук составляют прикладные, практические на-уки, в том числе и технические. Здесь субъективный моментпри сохранении детерминирующего значения объективного мо-мента возрастает в наибольшей степени при определении прак-тической значимости научных исследований. Все практические,прикладные науки основаны на сочетании объективного мо-мента (законы природы) и субъективного момента (цели техни-ческого использования этих законов в интересах человека).Поскольку классификация наук есть их связь, то законнопоставить вопрос о том, как по-разному связывались и соотно-сились между собой науки в самом процессе их собственногоразвития, каково было соотношение между науками, изучив-шими сам процесс их развития.Как известно, научное знание зародилось в древности в фор-ме натурфилософии как единой философской науки. Естествен-но, что лидером тогдашней совокупности наук была философия,под эгидой которой и развивалось зарождавшееся научное зна-ние. В Средневековье на лидерство в развитии наук стал претен-довать католицизм, если говорить о странах Западной Европы.Под эгидой теологии науки перестали быть подлинными наука-ми, а превратились в придаток религиозного мировоззрения.В эпоху Возрождения возникае...