Реализация Федеральной образовательной программы в практике работы дошкольных учреждений : материалы Всероссийской научно-практической конференции, Москва, 25 марта–26 мая 2024 г.

Содержание книги "Реализация Федеральной образовательной программы в практике работы дошкольных учреждений : материалы Всероссийской научно-практической конференции, Москва, 25 марта–26 мая 2024 г."

Семья и дошкольная образовательная организация: пути эффективного взаимодействия в условиях новой реальности
Баудер Г. А., Полунина Л. И., Зацепина А. С. Формирование культуры общения детей в процессе игры
Баудер Г. А., Полунина Л. И., Самылин Н. Н. Особенности конфликтов учащихся младшего школьного возраста
Баудер Г. А., Полунина Л. И., Шахбанова М. А. Представление о мире профессий у дошкольников
Баудер Г. А., Полунина Л. И., Никулина В. В. К вопросу о педагогическом общении семьи и дошкольной образовательной организации
Баудер Г. А., Полунина Л. И., Егорова Д. А. Пути взаимодействия семьи и дошкольной образовательной организации по формированию навыков культуры общения у детей
Баудер Г. А., Полунина Л. И., Лыгина А. В. К вопросу патриотического воспитания будущих педагогов ДОУ
Баудер Г. А., Полунина Л. И., Матвеенко А. И. Творчество А. С. Пушкина в системе семейного воспитания дошкольников
Гончаров П. П., Алмазова Е. Н. Психологические факторы развития самооценки дошкольника
Гончаров П. П., Алмазова Е. Н. Использование инновационных форм работы в ДОУ
Полунина Л. И., Баудер Г. А., Зацепина А. С. Особенности формирования коммуникативных умений детей
Полунина Л. И., Баудер Г. А., Манаенкова Е. С. Психолого-педагогические подходы к исследованию эмоциональной компетентности детей
Полунина Л. И., Баудер Г. А., Шахбанова М. А. Формирование представлений о профессиях у дошкольников: методы и приемы
Полунина Л. И., Баудер Г. А., Зацепина А. С. Взаимодействие семьи и детской образовательной организации в процессе формирования патриотического воспитания дошкольников
Полунина Л. И., Баудер Г. А., Зацепина А. С. Взаимодействие семьи и ДОО в вопросах решения конфликтных ситуаций у дошкольников
ФОП ДО: новые технологии, способы, формы и методы работы с дошкольниками
Кирпичева Е. В., Минаева А. В. Воспитание читательского интереса у детей старшего дошкольного возраста
Кирпичева Е. В., Пронина М. А. Формирование читательских умений у младших школьников на уроках литературного чтения
Кирпичева Е. В., Галькевич Д. Д. Применение наглядности в развитии монологической речи младших школьников
Ковригина С. Н. Использование мнемотехники в развитии речи детей дошкольного возраста с проведением практических заданий
Котовчихина А. А. Использование сказки в развитии ребенка-дошкольника
Перышкова С. А., Муратова Н. В. Психолого-педагогические аспекты готовности детей к обучению в школе
ФОП ДО: новый контекст содержания и организации образовательной деятельности
Алехина Д. Л., Перышкова С. А. Изобразительное творчество как средство развития самостоятельности детей в дошкольном возрасте
Перышкова С. А., Деева Л. Г. Особенности развития эмоционального интеллекта у детей
ФОП ДО: новые смыслы и цели реализации
Захарова М. М., Юрьева М. В., Сысоева П. В. Психолого-педагогические условия формирования графической готовности ребенка к овладению письмом
Кирпичева Е. В., Кузьмина Л. И. Онлайн сервисы Google в организации групповой работы на уроках литературного чтения в начальной школе
Проектирование воспитательной работы в соответствии с ФОП ДО
Вовкула И. А. Школьный буллинг как психолого-педагогическая проблема
Костюшина Е. В., Облова А. А. Гендерные особенности агрессивных проявлений в дошкольном возрасте