Современные технологии раннего развития детей в дошкольных образовательных организациях

Содержание книги "Современные технологии раннего развития детей в дошкольных образовательных организациях : сборник лучших практик"

Акимова Е.П. Возможности использования ИКТ в процессе художественно-эстетического развития детей 5-7 лет
Боровских Т.В. Развитие интеллектуальных способностей и креативного потенциала дошкольников посредством авторского развивающего пособия «Чудо-рамки»»
Бородина Е.В. Игровые сеансы как форма взаимодействия и поддержки родителей в период адаптации и социализации детей раннего возраста (Цикл игровых сеансов «Матрёшкины сказки»)
Ванян Л.С., Вахитова М.В. Методическое пособие «Маняша» по ознакомлению детей раннего возраста с сенсорными эталонами
Воробьёва О.В. Развивающие игры на липучках как инновационное средство всестороннего развития детей раннего возраста
Головкова И.И. Логоритмика с элементами кинезиологических упражнений как стимулирование речи детей раннего возраста
Горячих О.А. Формирование у старших дошкольников естественнонаучных представлений: естественнонаучный курс «Первые шаги в географию»
Евланенкова М.И. Методы и приемы коррекции артикуляционной диспраксии в работе учителя-логопеда в условиях ДОУ
Журавлева Н.А. Сенсорное развитие детей раннего возраста через систему разнообразных игр, упражнений и заданий на основе методического пособия «Игры на волшебной поляне»
Злыдень М.В. Внедрение робототехники в образовательную деятельность ДОУ как модель организации работы по развитию технического мышления и творчества дошкольников
Золотарева А.В. Использование технологии «Волшебные лупы» как один из активных методов развития речи дошкольников
Калинина Ю.И. Практика применения технологии систематической десенсибилизации как средства развития коммуникативных и социальных возможностей детей с расстройствами аутистического спектра
Кондрашова Г.Н. Использование мини-робота Bee-Bot «Умная Пчела» в коррекционно-образовательном процессе
Лысенко Е.А. Комплексное использование технологий раннего развития
Марчукова Н.Н. Формирование основ финансовой грамотности у детей старшего дошкольного возраста
Мехонцева Н.В. Приобщение старших дошкольников к декоративно–прикладному искусству посредством ручного ткачества. Творческий курс «Волшебный клубочек»
Моторина Е.А., Холоденко Т.В. «Дорога дружбы: путешествуем по России. Знакомство старших дошкольников с традициями и обычаями народов России через авторские сказки и проект «Живые письма дошкольников»
Моторина Е.А., Холоденко Т.В. Использование настольных маркеров игрового пространства как элемента предметно-пространственной среды в ДОУ с учетом ФОП ДО
Пермякова И.С. Речевое развитие детей дошкольного возраста с использованием здоровьесберегающей технологии В.Ф. Базарного
Понтелеева В.В. Использование современной игровой КВЕСТ-технологии в профессиональной деятельности педагога-психолога ДОУ
Прокушина О.Л., Захарова Ю.А., Юшкова О.С. Педагогическая навигация процесса успешной адаптации ребёнка раннего дошкольного возраста в новой социальной ситуации
Ростова В.В., Пряхина О.Р., Хасанова А.Н. Интерактивное дидактическое пособие «Росточек»
Саетова О.А. Развитие мыслительных процессов у детей старшего дошкольного возраста посредством кроссенс-технологии
Серопол М.С., Чехлань Н.А. Медиаобразование как средство социально-коммуникативного развития современного ребенка в ДОУ
Чудотворова Е.С. Проектирование образовательной деятельности по формированию бережливых компетенций с детьми старшего дошкольного возраста (Парциальная программа по формированию бережливых компетенций у дошкольников 5-7 лет «Бережливый Я»)
Шубина Т.В. Здоровьесберегающие технологии в условиях адаптации детей раннего возраста