Особый ребенок : исследования и опыт помощи : научно-практический сборник

Содержание книги "Особый ребенок : исследования и опыт помощи : научно-практический сборник"

Предисловие научного редактора
А. Л. Битова, Н. И. Жуланова, Ю. В. Липес. Первопроходцы
Исследования, обзоры
А. В. Авдеев. Исследование компонентов резильентности и жизнестойкости у родителей, воспитывающих детей с особенностями развития
Ю. Е. Куртанова, М. В. Зверева. Особенности отношения родителей к детям младшего школьного возраста с онкологическими заболеваниями
Н. А. Мальцева, М. В. Яремчук. О сиблингах и не только: несколько идей о том, как поддержать детей, находящихся рядом с особым ребенком
В. В. Рябов. Ментальные расстройства в традиционной культуре
А. Ю. Синкевич. Особый ребенок в приемной семье
Методология
И. Ю. Захарова, Е. В. Просветова. Работа с родителями в рамках «Игровой педагогики»
Э. И. Леонгард. Ребенок с нарушением слуха, родители, семья
А. А. Портнова, О. В. Серебровская. Семейно-ориентированный подход к мультидисциплинарному сопровождению детей с нарушениями психического развития
С. В. Титова, Е. В. Братчикова. Психологическая и информационная поддержка семьи, воспитывающей ребенка с инвалидностью – аспект оказания медицинской помощи
Формы помощи семье
О. С. Бояршинова, Л. М. Зельдин. Обучение родителей детей с тяжелыми двигательными нарушениями в группе «Школа для родителей»
Е. Б. Гогина, Ю. А. Жулина, И. Б. Токарева, М. В. Пукач, С. Л. Дроздова. Клуб родителей особых детей
Н. П. Лохманова, А. Л. Хандажинская. Поддержка семей с особыми детьми в родительском сообществе на примере ассоциации «Краски этого мира»
Е. В. Лянгузова, Ю. А. Пенкина. Программа поддержки родителей в центре «Дорогою добра»: активность и инициатива как ресурс
М. Е. Сиснёва. Влияние семейных факторов на возникновение, течение и исход психотических расстройств и реабилитационная модель «Открытый диалог» как высокоэффективный подход для работы с семьей и социальным окружением пациента
Практический опыт
Д. В. Боголюбова-Кузнецова, П. В. Сурнина, М. В. Яремчук. Роль родителя в командной работе с ребенком с особенностями развития
Ю. И. Коломенская. Взаимодействие и сотрудничество с семьей в рамках проекта «Уверенное начало»
О. В. Караневская. Особенности включения семей с детьми, имеющими интеллектуальные нарушения, в коррекционно-педагогическую работу в дистанционном формате
И. С. Константинова. Работа с ребенком и его семьей в условиях карантина
Е. В. Лазарева. Совместная работа с родителями особого ребенка на начальном этапе занятий учителя-дефектолога (из опыта работы)
Р. А. Нахимовская. Как найти «своего» реабилитолога
Работа со взрослыми
Н. А. Калиман. Опыт организации сопровождаемого проживания дома
Д.В. Канунников. «Дом под крышей»: принятие решений и роль семьи в условиях сопровождаемого проживания
Е. А. Полетаева. «До встречи, мама»: опыт ЦЛП по организации самостоятельных поездок для групп особых подростков
Н. Е. Степунина. Обучение навыкам самообслуживания подростков и взрослых с ментальными особенностями и душевными заболеваниями
Взгляд со стороны семьи
Л. В. Гринберг. Коммуникативный треугольник ЦЛП и опыт сплоченности внутри треугольника: взгляд особого ребенка
М. И. Королева. Встреча с мамой особого художника
М. А. Матанцева. Исповедь
Д. Л. Саксонов, Т. П. Юдина. Особый ребенок и его диагноз
Авторы сборника