Сурдопедагогика : учебник для дефектологических специальностей вузов

Содержание книги "Сурдопедагогика : учебник для дефектологических специальностей вузов"

От научного редактора
РАЗДЕЛ I. ОБЩИЕ ОСНОВЫ СУРДОПЕДАГОГИКИ
Глава 1. сурдопедагогика как наука
Глава 2. история развития сурдопедагогики (Н.В. Покровский)
Глава 3. Характеристика детей с нарушениями слуха
Глава 4. современные теории, тенденции и системы обучения и воспитания детей с нарушениями слуха
РАЗДЕЛ II. СОВРЕМЕННАЯ СИСТЕМА ВОСПИТАНИЯ И ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА
Глава 5. Воспитание детей с нарушениями слуха
Глава 6. Образование лиц с нарушениями слуха
Глава 7. пути и средства повышения качества обучения детей, имеющих нарушение слуха (Е.Г. Речицкая)
РАЗДЕЛ III. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА
Глава 8. Общая характеристика процесса обучения детей с нарушением слуха (К.И. Туджанова)
Глава 9. Формирование учебной деятельности обучающихся с нарушением слуха (Е.Г. Речицкая)
РАЗДЕЛ IV. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ ГЛУХИХ ДЕТЕЙ
Глава 10. содержание образования глухих детей (К.И. Туджанова)
Глава 11. принципы и методы обучения
Глава 12. Организация обучения глухих детей (К.И. Туджанова)
Глава 13. педагогическая характеристика системы обучения глухих школьников языку (М.А. Зыкова)
Глава 14. Развитие нарушенной слуховой функции, восприятия и воспроизведения устной речи у глухих школьников (Е.П. Кузьмичева, Е.З. Яхнина)
РАЗДЕЛ V. ДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ СЛАБОСЛЫШАЩИХ И ПОЗДНООГЛОХШИХ ОБУЧАЮЩИХСЯ
Глава 15. проблемы, тенденции и организация обучения детей с частичным нарушением слуха (К.И. Туджанова)
Глава 16. Развитие слухового восприятия и произносительной стороны речи у слабослышащих обучающихся (И.Г. Багрова)
РАЗДЕЛ VI. ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ И ОБУЧЕНИЯ ДЕТЕЙ С МНОЖЕСТВЕННЫМИ НАРУШЕНИЯМИ
Глава 17. современный взгляд на множественные (сложные, комплексные) нарушения развития (М.В. Жигорева)
Глава 18. Характеристика и особые образовательные потребности детей с множественными нарушениями развития (М.В. Жигорева)
Глава 19. Организация образовательного процесса детей с множественными нарушениями развития (М.В. Жигорева)
Глава 20. Характеристика и образовательные маршруты обучающихся с нарушениями слуха, имеющих задержку психического развития (Е.Г. Речицкая, Т.К. Гущина, И.Л. Соловьева)
Глава 21. Особенности обучения и воспитания глухих детей с нарушениями интеллекта (И.Л. Соловьева)
Глава 22. Особенности обучения и воспитания слепоглухих (М.В. Жигорева)
Глава 23. создание полифункциональной социокультурной образовательной среды в обучении детей с множественными нарушениями развития (И.Л. Соловьева)
РАЗДЕЛ VII. ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ ОРИЕНТАЦИИ, АДАПТАЦИИ И ТРУДОВОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ЛИЦ С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА
Глава 24. содержание трудового и профессионального обучения глухих и слабослышащих обучающихся
Глава 25. условия и пути социальной ориентации, адаптации и трудовой реабилитации лиц с нарушениями слуха (Е.Ю. Малеванов)
Литература