Педагогические идеи Роберта Оуэна. Избранные отрывки из сочинений Р. Оуэна

Содержание книги "Педагогические идеи Роберта Оуэна. Избранные отрывки из сочинений Р. Оуэна "

Предисловие
Проф. А. Анекштейн. Основы педагогической системы Р. Оуэна (вступительный очерк)
I. Введение. Краткие сведения о жизни и деятельности Роберта Оуэна
II. О двух основных периодах в развитии педагогических идей Оуэна
III. Основы теоретических построений Оуэна в нью-лэнаркский период
IV. Воспитательные задачи Оуэна в нью-лэнаркский период
V. Мероприятия по перевоспитанию рабочих
VI. Основные принципы нью-лэнаркской воспитательной системы. Нью-лэнаркские школы
VII. Пропаганда Оуэном идеи народного образования
VIII. Коммунистическая община Оуэна и ее социальные основы
IX. Пагубное значение «троицы зол» для образования человеческого характера
X. Связь воспитания и образования с организацией труда
XI. Воспитание и образование в коммунистической общине
XII. Деятельность Оуэна по перевоспитанию рабочих в духе социализма. Влияние оуэнизма на педагогические идеи чартистов
XIII. К вопросу о влиянии на Оуэна педагогических идей его предшественников
XIV. Значение педагогических идей и деятельности Роберта Оуэна
Высказывания Р. Оуэна о воспитании и образовании и отзывы его современников о нью-лэнаркских школах
1. Принципы, па которых базируются учения, развивавшиеся в «Новом институте», или факторы образования характера
2. Основной принцип, развиваемый в «Опытах об образовании человеческого характера»
3. Пять основных факторов, на которых базируется рациональная система, или факторы образования характера
4. Важные последствия обрисованного взгляда на образование характера
5. Об особенностях ребенка и о формировании человеческого характера
6. О воспитании и образовании в новом обществе от рождения до зрелости
7. Заблуждение, существующее с древних времен, будто человек сам образует свой характер
8. Еще о принципах образования человеческого характера
9. О возможности предупреждения преступлений и воспитания разумных привычек
10. О воспитании чувств и привычек «живых машин», т. е. лиц, работающих на фабриках
11. О мероприятиях по дошкольному воспитанию и о школах в Нью-Лэнарке
12. Задачи «Нового института»
13. Новые педагоги в школе для маленьких детей
14. Новые принципы воспитания в школах Нью-Лэнарка
15. Значение школы для маленьких детей
16. Искажение идей и системы воспитания Оуэна при дальнейшем устройстве школ для маленьких детей
17. Об обязанности государства организовать народное образование и о предложенных планах и методах обучения
18. Об усилиях церкви помешать правильной постановке народного образования
19. Из «Речи Оуэна на общественном обеде в честь Джозефа Ланкастера в 1812 г»
20. Посещение Оуэном Оберлина и мысли о воспитании, высказанные им в беседе с последним
21. Мысли о воспитании, высказанные Оуэном в речи на 2-м митинге в Ирландии 12 апреля 1823 г
22. Агитация Оуэна в пользу закона об улучшении положения детей, работающих на фабриках
23. Основные статьи законопроекта в пользу детей, предложенного Р. Оуэном
24. Отзыв депутации гор. Лидса о Нью-Лэнарке
25. Посещение д-ром Макнабом Нью-Лэнарка в 1819 г
26. Отзывы современников об эксперименте Оуэна
27. План занятий в дошкольных учреждениях и школах «Нового института для формирования характера» в Нью-Лэнарке
23. Причины нищеты пролетариата после окончания войны с Наполеоном и средства к их устранению
29. Неисчислимые преимущества системы кооперации для рационального воспитания
30. Сравнение положения и воспитания детей в современных промышленных городах и в проектируемых общинах
31. План общины единения и кооперации
32. О плане формирования характеров в новом обществе
33. Оуэн о своих религиозных сомнениях в ранние годы своей жизни и об отказе от религии
34. О религии, как препятствии для основания коммунистических общин и для всякого общественного прогресса
35. Высказывания Оуэна о религии в последние годы его жизни
36. О буржуазном браке и буржуазной семье, как об учреждениях, препятствующих рождению и воспитанию детей с наилучшим характером
37. Одностороннее развитие людей в современном обществе вследствие их разделения по узким профессиям и занятиям
38. Правильное воспитание требует развития всех сторон человеческой природы
39. О воспитании в коммунистических общинах
40. Невозможность правильного воспитания в современном обществе
41. О наилучшем воспитании физических, интеллектуальных и моральных сил всего населения
42. О знании принципов и практики, посредством которых должны быть сформированы новые условия воспитания
43. О делении общества при коммунистическом строе на классы по возрасту и о значении этого деления для воспитательных целей
44. Значение новых научных сил для установления коммунистического строя
45. Значение знаний для счастья человечества
К. Маркс И Ф. Энгельс о Р. Оуэне и его просветительной деятельности (отрывки из сочинений)
Ф. Энгельс. Письма из Лондона
К. Маркс и Ф. Энгельс. Святое семейство
Ф. Энгельс. Описание возникших в новейшее время и еще существующих коммунистических колоний
Ф. Энгельс. Положение рабочего класса в Англии
К. Маркс. Тезисы о Фейербахе
К. Маркс и Ф. Энгельс. Манифест коммунистической партии
К. Маркс. Капитал, т. I
Ф. Энгельс. Предисловие к книге «Крестьянская война в Германии»
Ф. Энгельс. Анти-Дюринг
Литература