Технология ведения тренинга : теория и практика

Содержание книги "Технология ведения тренинга : теория и практика"

Предисловие
Глава 1. Интерактивные игры как средство групповой психологической работы
1.1. Определение интерактивной игры
1.2. Происхождение интерактивных игр
1.3. Основания классификации интерактивных игр
1.4. Четыре шага в работе с интерактивными играми
1.5. Мотивирующая сила интерактивных игр
1.6. Преимущества и ограничения интерактивных игр
Глава 2. Социально-психологическое обучение в группе
2.1. Цели групповой работы
2.2. Механизмы достижения целей
2.3. Установки участников, влияющие на эффективность их пребывания в группе
2.4. Условия групповой работы и социальная структура группы
2.5. Перенос в повседневную жизнь
2.6. Отличия от психотерапии
Глава 3. Личность ведущего
3.1. Четырехмерная функциональная модель ведения групп
3.2. Эффективный ведущий
Глава 4. Что должен уметь ведущий?
4.1. Подготовка к работе
4.2. Деятельность ведущего, направленная на группу в целом
4.3. Деятельность ведущего, направленная на отдельного члена группы
4.4. Немного теории
Глава 5. Этапы развития группы
5.1. Две линии группового развития
5.2. Идеальная модель развития группы
5.3. Кризисы роста
Глава 6. Возникающие затруднения. Что с ними делать?
6.1. Особенности групп, затрудняющие взаимодействие участников
6.2. Особенности установления контакта
6.3. Деструктивное поведение отдельных участников
6.4. Деструктивное поведение многих участников или всей группы
Глава 7. Основные правила работы психологических групп
7.1. Информирование участников о принципах работы группы
7.2. Принципы работы
7.3. Основные правила работы
Глава 8. Интервенционный репертуар ведущего
8.1. Короткие неструктурированные интервенции
8.2. Техники структурированных интервенций
Литература