книга

Школьная тревожность : причины, следствия и профилактика

Здесь можно купить книгу "Школьная тревожность : причины, следствия и профилактика" в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.

Автор: С. Тарасова

Форматы: PDF

Издательство: Генезис

Год: 2016

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-98563-399-3

Страниц: 143

Артикул: 27157

Возрастная маркировка: 16+

Электронная книга

199 ₽

Купить и скачать

Читать фрагмент

Аннотация

Краткая аннотация книги "Школьная тревожность"

Книга представляет собой методологически отрефлексированное обобщение опыта работы автора в психолого-медико-социальном центре и школе. В первой части представлена современная картина знаний о механизмах тревожности, включая ее физиологические показатели. Во второй части приведены методологические основания и конкретные программы психологической работы с детьми и подростками групп риска по школьной дезадаптации. Текст написан доступным литературным языком, снабжен любопытными иллюстрациями из личной консультативной практики.
Книга станет настоящим помощником в решении актуальной проблемы сегодняшней жизни — проблемы детской тревожности.

Содержание

Содержание книги "Школьная тревожность : причины, следствия и профилактика"

Вступительная статья
Введение
Глава 1. Взгляды на проблему тревожности и дезадаптации человека
1.1. Психологический взгляд: исторический аспект и актуальное состояние. Тревожность как компонент школьной дезадаптации
1.2. Биологический взгляд: объективная диагностика дезадаптации человека. Принцип психосоматического единства
1.3. Социальный аспект: тревожность как функция межличностных отношений
Глава 2. Группы риска по школьной тревожности
2.1. Первая группа риска: дезадаптивные перфекционисты
2.2. Вторая группа риска: неадекватно спокойные
2.3. Агрессия как самое яркое проявление тревожности
Глава 3. Психологическая помощь детям и подросткам на базе психолого-медико-социального центра и школы
3.1. Определение мишени психологической коррекции
3.2. Экстренная психологическая помощь подросткам и детям предподросткового возраста
3.3. Индивидуальное консультирование подростка и ребенка предподросткового возраста
3.4. Социально-психологический тренинг как способ работы с деструктивными тенденциями личности подростка
Вместо послесловия — два эссе на вечные темы
Литература
Приложения
Приложение 1. Пример психологического заключения
Приложение 2. Примеры рисунков, выполненных в процессе психологического консультирования

Отзывы

Все отзывы о книге Школьная тревожность : причины, следствия и профилактика

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Школьная тревожность : причины, следствия и профилактика

28Глава 1. Взгляды на проблему тревожности и дезадаптации человекавнутреннего конфликта, присущего взрослому невротику. Автор прекрасно отдает себе отчет, насколько тривиальна мысль о не-достатке любви и привязанности. Наверное, в любом психоло-гическом тексте присутствует идея об эмоциональной близости в диаде «ребенок — мать». Но есть замечательное высказывание французского философа Андре Жида: «Все это было сказано раньше, но поскольку никто не слушал, сказанное следует повто-рить». Два года назад третьеклассник Коля катался с отцом на ква-дроцикле и попал в аварию. Отец погиб. Ребенок потерял сознание и ничего не помнит. В школе мальчик никому о происшествии не рассказывал. Недавно у Колиной мамы появился новый мужчина, и в то же время резко изменилось поведение ребенка. Со слов учи-тельницы, прямо на уроках он «впадает в бешенство» — пере-стает работать, встает из-за парты, валяется по полу, поры-ваясь удариться головой, и выбегает из класса. Такое повторялось несколько раз. Мальчик отнюдь не глуп, навыки рефлексии у него уже отчасти сформированы. В беседе с психологом школьник со-общает: «Выбегаю за дверь потому, что не могу себя сдержать, так мне не по себе, вдруг страшно». Коля переживает появление отчима после смерти родного отца, с которым были очень хорошие отношения. Он чувствует себя плохо от того, что новоявленный отчим — бывший участник боевых действий, ныне безработ- ный — дразнит его женским именем Маня, а мама разрешает, не защищает его. Коля страдает от недостатка маминого душевного тепла. Источник тревожности ребенка в этом примере — зна-чимый другой человек, в первую очередь мама, которая не дает ак-туального ощущения безопасности. «Нет ничего в патологии, чего не было бы в норме». Разве обычные, здоровые дети и взрослые не сталкиваются с конку-ренцией, непониманием, недоверием со стороны окружения или страхом неудачи? Базовый уровень тревожности сопровождает нас всегда, позволяя вы...

С книгой "Школьная тревожность" читают