книга

Уроки развития речи . 5 класс

Здесь можно купить книгу "Уроки развития речи . 5 класс" в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.

Автор: Валентина Лобанова

Форматы: PDF

Издательство: Русское слово — учебник

Год: 2012

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-91218-332-4

Страниц: 201

Артикул: 23264

Возрастная маркировка: 12+

Электронная книга

50 ₽

Купить и скачать

Читать фрагмент

Аннотация

Краткая аннотация книги "Уроки развития речи"

Учебное пособие входит в УМК «Русский язык. 5—9 классы» под редакцией М.В. Панова и дополняет учебник материалами по развитию речи. Автор даёт теоретический и дидактический материал к каждому уроку. Представленные в книге задания помогут учащимся овладеть разными видами чтения, понимать текст и вычленять в нём смысловые части. В пособии вводится понятие «стиль речи», начинается знакомство с научным стилем речи и языком художественной литературы. Отдельные уроки посвящены написанию изложения (сжатого) и сочинения (описания предмета, натюрморта, животного, человека). В конце книги приводятся словарики: толковый, синонимов, эпитетов.

Содержание

Содержание книги "Уроки развития речи . 5 класс"

Урок 1. Читаем учебник
Урок 2. Что такое речь? Для чего она нужна людям?
Урок 3. Две формы речи
Урок 4. Помощники устного слова — мимика и жесты
Урок 5. Особенности устной речи: тембр голоса, громкость, темп, тон, интонация
Урок 6. Кто он — автор речевого высказывания?
Урок 7. Хороший ли ты слушатель?
Урок 8. Сохранение авторской позиции при изложении текста
Урок 9. Речевая ситуация. Понятие о стилях речи
Урок 10. Понятие о тексте
Урок 11. Что значит говорить и писать на тему?
Урок 12. Что такое микротема и что такое абзац?
Урок 13. Виды связи предложений в тексте
Урок 14. Выборочное изложение. Сохранение темы текста
Урок 15. Тема произведения изобразительного искусства
Урок 16. Что такое основная мысль текста?
Урок 17. Сжатое изложение
Урок 18. Основная мысль произведения изобразительного искусства
Урок 19. Научный стиль. Учимся говорить в научном стиле
Урок 20. Язык художественной литературы
Урок 21. Подробное изложение текста художественного произведения
Урок 22. Типы речи
Урок 23. Повествование
Урок 24. Изложение по тексту-повествованию
Урок 25. Сочинение повествовательного характера по картинкам
Урок 26. Пишем заметку
Урок 27. Описание
Урок 28. Описание предмета. Готовимся к сочинению
Урок 29. Изложение — описание предмета
Урок 30. Сочинение по картине М. Добужинского «Кукла»
Урок 31. Описание предмета народного художественного промысла
Урок 32. Описание цветов. Лингвистический анализ текста
Урок 33. Описание натюрморта
Урок 34. Описание животного или птицы
Урок 35. Изложение по тексту. Описание животного
Урок 36. Описание животного по картине О. Маланчевой «Давай дружить»
Урок 37. Подготовка к сочинению о животном или птице
Урок 38. Рассуждение. Устное лингвистическое сочинение
Урок 39. Сжатое изложение текста (языковые и композиционные особенности рассуждения)
Урок 40. Сочинение-рассуждение на тему «Жизнь дана на добрые дела»
ПРИЛОЖЕНИЕ
Толковый словарик
Словарик синонимов
Словарик эпитетов

Отзывы

Все отзывы о книге Уроки развития речи . 5 класс

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Уроки развития речи . 5 класс

38Настя Кувшинчикова. Я бы рассказала о том, что лас-тик приятный на ощупь: маленький, беленький, упругий и гладкий.Стёпа Рогулькин. Я бы вообразил, кем бы он мог быть в сказке.Чьё мнение вы одобряете? А каково ваше мнение? Поразмышляйте, из чего рождается авторская задача. Авторская задача может восприниматься как цель речи (мотив, намерение, направленность на читате-ля). Авторские задачи разные, каждый текст пронизан авторским настроением, авторским пониманием жиз-ни, авторским желанием что-то сказать читателям. Без авторской задачи не может быть текста. 2. Сравните получившиеся работы. Чем они различаются? Можно ли сказать, что все авторы справились с заданием? 1) Ластик — прямоугольный плоский предмет, неши-рокий в объёме. Он белого цвета, на ощупь упругий и не-много мягкий. Он похож на резиновое изделие. Ластик предназначен для того, чтобы убрать карандашную за-пись, стереть черновые линии на рисунке. (Лена В.) 2) Ластик! Как хорошо, что он есть! Как будто бы обыч-ный предмет — небольшой прямоугольник светло-серого цвета, не яркий, не бросающийся в глаза — более просто-го изделия не найдёшь.Но стоит взять ластик в руки и попросить помочь тебе, трудолюбивее партнёра не найти. Хочешь убрать внезапно появившуюся грязь на странице тетради — пожалуйста, ластик всё почистит и разгладит; не хочешь никому пока-зывать черновые варианты рисунка или неправильное

С книгой "Уроки развития речи" читают