Рабочая программа к учебнику «Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия» под редакцией академика РАН В.В. Козлова и академика РАО А.А. Никитина для 10 класса общеобразовательных организаций. Углублёный уровень

книга

Рабочая программа к учебнику «Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия» под редакцией академика РАН В.В. Козлова и академика РАО А.А. Никитина для 10 класса общеобразовательных организаций. Углублёный уровень

Здесь можно купить книгу "Рабочая программа к учебнику «Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия» под редакцией академика РАН В.В. Козлова и академика РАО А.А. Никитина для 10 класса общеобразовательных организаций. Углублёный уровень " в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.

Форматы: PDF

Серия: Инновационная школа

Издательство: Русское слово — учебник

Год: 2015

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-00092-288-0

Страниц: 225

Артикул: 25937

Электронная книга

180 ₽

Купить и скачать

Читать фрагмент

Аннотация

Краткая аннотация книги "Рабочая программа к учебнику «Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия» под редакцией академика РАН В.В. Козлова и академика РАО А.А. Никитина для 10 класса общеобразовательных организаций. Углублёный уровень"

Рабочая программа соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта среднего (полного) общего образования по математике. Адресована учителям математики общеобразовательных организаций для проведения уроков по предмету «Математика» в 10 классах.

Содержание

Содержание книги "Рабочая программа к учебнику «Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия» под редакцией академика РАН В.В. Козлова и академика РАО А.А. Никитина для 10 класса общеобразовательных организаций. Углублёный уровень "

ПРЕДИСЛОВИЕ
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Общая характеристика учебного предмета
Место учебного предмета «Математика» в учебном плане
Особенности курса «Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия» в старшей школе
Особенности обучения по УМК «Математика» для 10 классов общеобразовательных организаций под редакцией академика РАН В.В. Козлова и академика РАО А.А. Никитина
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ОБУЧАЮЩИМИСЯ ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ СРЕДНЕГО (ПОЛНОГО) ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
СОВРЕМЕННЫЕ ТИПЫ УРОКОВ
Структура уроков
ПОУРОЧНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ДИАГНОСТИРУЮЩИЕ РАБОТЫ
Учебно-методический комплект «Математика» для 10 классов общеобразовательных организаций под редакцией академика РАН В.В. Козлова и академика РАО А.А. Никитина

Отзывы

Все отзывы о книге Рабочая программа к учебнику «Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия» под редакцией академика РАН В.В. Козлова и академика РАО А.А. Никитина для 10 класса общеобразовательных организаций. Углублёный уровень

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Рабочая программа к учебнику «Математика: алгебра и начала математического анализа, геометрия» под редакцией академика РАН В.В. Козлова и академика РАО А.А. Никитина для 10 класса общеобразовательных организаций. Углублёный уровень

9− умение оценивать результаты деятельности, соотносить их с поставленными целями и жизнен-ным опытом, публично представлять, в том числе с использованием мультимедиасредств.Предметные результаты на базовом уровне проявляются в знаниях, умениях и сформированности учеб-ных действий, характеризующих уровень овладения обучающимися содержанием учебного предмета:− владеть базовым понятийным аппаратом;− характеризовать системы целых, рациональных, действительных, иррациональных, комплексных чисел;− давать определения, формулировать свойства корней n-степени, степеней, логарифмов, тригоно-метрических функций;− производить тождественные преобразования, вычислять значения выражений;− решать уравнения и неравенства с радикалами, степенями, логарифмами и тригонометричес-кими функциями в несложных случаях (с применением одной-двух формул и/или замены перемен-ной), в том числе при решении практических задач из окружающего мира и из области смежных дис-циплин;− приводить примеры реальных явлений и процессов, в том числе периодических, которые описыва-ются с помощью функций;− определять значения функции по значению аргумента; изображать на координатной плоскости гра-фики функций и зависимостей, заданных в различной форме (описание, таблица и формула); описывать свойства функций, используя график;− соотносить зависимости из окружающей жизни и из смежных дисциплин с элементарными функ-циями;− находить пределы последовательностей в простейших случаях;− приводить примеры процессов и явлений, имеющих случайный или вероятностный характер; нахо-дить в простейших ситуациях вероятность наступления случайного события;− осуществлять перевод информации на язык математических символов, представлять содержащиеся в задачах количественные данные в различном виде (формулы, графики, таблицы, диаграммы); выпол-нять обратные действий для извлечения информации из формул, таблиц, графиков, диаграмм;− используя условия задачи, составлять числовые выражения, уравнения, неравенства и находить зна-чени...

Книги серии Инновационная школа

Методические рекомендации по...