книга

Экономика за один урок

Здесь можно купить книгу "Экономика за один урок " в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.

Автор: Генри Хазлитт

Форматы: PDF

Издательство: Диалектика

Год: 2020

Место издания: Москва | Санкт-Петербург

ISBN: 978-5-907203-19-8

Страниц: 256

Артикул: 78882

Возрастная маркировка: 16+

Электронная книга

400 ₽

Купить и скачать

Читать фрагмент

Аннотация

Краткая аннотация книги "Экономика за один урок"

Налоги, производство, инфляция, занятость, импортные пошлины, государственное регулирование цен, минимальная заработная плата - эти термины настолько прочно укрепились в нашем повседневном лексиконе, что мы редко задумываемся, что за ними стоит. Видные экономисты и политики непрестанно заверяют нас в необходимости расширения общественных работ, установления минимальных цен и предоставления сельскохозяйственных кредитов, но каковы действительные результаты этих и многих других экономических мер? Разобраться в этом нам поможет известный экономист и журналист Генри Хазлитт. Вооружившись одним только здравым смыслом, он в пух и прах разбивает многочисленные экономические заблуждения, которые в течение многих десятилетий преподносились публике как общеизвестные истины. Книга будет интересна как профессиональному экономисту, так и любому читателю - потребителю и налогоплательщику.

Содержание

Содержание книги "Экономика за один урок "

Предисловие к новому изданию
Предисловие к первому изданию
ЧАСТЬ I. УРОК
Глава 1. В чем же состоит урок
ЧАСТЬ II. ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ УРОКА
Глава 2. Разбитое стекло
Глава 3. Благословение разрушением
Глава 4. Общественные работы — увеличение налогов
Глава 5. Налоги мешают производству
Глава 6. Кредиты искажают структуру производства
Глава 7. Проклятие машин
Глава 8. Схемы распределения занятости
Глава 9. Роспуск войск и чиновничьего аппарата
Глава 10. Фетиш полной занятости
Глава 11. Кого “защищают” тарифы?
Глава 12. Кампания по увеличению экспорта
Глава 13. “Паритетные” цены
Глава 14. Спасение отрасли Х
Глава 15. Как работает система цен
Глава 16. “Стабилизация” цен
Глава 17. Государственное сдерживание цен
Глава 18. К чему приводит регулирование арендной платы
Глава 19. Законы о минимальной заработной плате
Глава 20. Причастность профсоюзов к росту зарплаты
Глава 21. “Достаточно, чтобы выкупить весь товар”
Глава 22. Назначение прибыли
Глава 23. Мираж инфляции
Глава 24. Нападки на бережливость
Глава 25. Повторенье — мать ученья
ЧАСТЬ III. УРОК ТРИДЦАТЬ ЛЕТ СПУСТЯ
Глава 26. Еще один урок
Примечание о книгах
Предметный указатель

Отзывы

Все отзывы о книге Экономика за один урок

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Экономика за один урок

28ЧАСТЬ II. ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ УРОКАприведет мир к процветанию. В Европе после Второй мировой войны они, прыгая от радости, подсчитывали дома и города, от которых не осталось камня на камJне и которые “нужно было заменить”. В Америке они подсчитывали непостроенные дома, недоставленные чулки, изношенные автомобили и шины, устаревшие радиоприемники и холодильники. Результаты их подJсчетов приводили в ужас.А ведь все это было не что иное, как уже знакомое нам заблуждение о разбитом стекле, измененное до неузнаваемости новыми одеждами и новыми маскаJми. И на этот раз оно было подкреплено целым рядом родственных ему заблуждений. Произошла банальная подмена понятий потребности и спроса. Чем разрушиJтельнее и опустошительнее война, тем выше послевоенJная потребность. Несомненно. Но ведь потребность — это еще не спрос. Экономический спрос предполагает наличие не только потребности, но и соответствующей покупательной способности. Сегодняшние потребности Индии многократно превышают потребности Америки. Но ее покупательная способность и, следовательно, возJможности для появления “новых компаний” несравниJмо меньше.Упустив это из виду, мы можем породить еще одно заблуждение, за которое часто хватаются сторонники заблуждения о разбитом стекле. Они думают о “покуJпательной способности” как об определенном количесJтве денег. Сегодня, чтобы добыть денег, можно просто запустить печатный станок. Фактически, если бы тоJвар измерялся только в денежном эквиваленте, печаJтание денег стало бы крупнейшей отраслью мировой промышленности. Однако увеличение денежной масJсы ведет к обесцениванию денег. А чем дешевле стаJновятся деньги, тем выше растут цены. Однако больJшинство потребителей настолько непреклонны в своем убеждении относительно связи между количе ством денег и богатством, что с увеличением денежной масJсы они действительно начинают чувствовать себя боJ

С книгой "Экономика за один урок" читают