Психология детей от трех лет до школы в вопросах и ответах
книга

Психология детей от трех лет до школы в вопросах и ответах

Здесь можно купить книгу "Психология детей от трех лет до школы в вопросах и ответах " в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.

Год: 2015

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-9949-1335-2

Страниц: 128

Артикул: 80845

Возрастная маркировка: 16+

Электронная книга
118

Краткая аннотация книги "Психология детей от трех лет до школы в вопросах и ответах"

Пособие написано на основе требований ФГОС ДО. Приводится большое количество учебных ситуаций и заданий с ориентировочными ответами, необходимых для осмысливания развития ребенка от трех лет до поступления в школу. Книга адресована родителям, сотрудникам ДОО, студентам педагогических вузов и колледжей.

Содержание книги "Психология детей от трех лет до школы в вопросах и ответах "


От авторов
Психическое развитие детей дошкольного возраста
Глава 1. Деятельность дошкольника
Глава 2. Умственное развитие дошкольника
Глава 3. Развитие личности в дошкольном возрасте
Приложения
Приложение 1. Закономерности успешного обучения
Приложение 2. Рекомендации родителям
Словарь терминов
Использованная и рекомендуемая литература

Все отзывы о книге Психология детей от трех лет до школы в вопросах и ответах

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Психология детей от трех лет до школы в вопросах и ответах

Отражение информации и чувств говорящего (поддержка — уяснение — комментирование)1. Молчаливое поощрение участливым взглядом.2. Поддержка словами: «ага», «угу», «да-да», «ну...».3. Повторение последнего слова собеседника (эхо-реакция).4. Повторение последней фразы собеседника с изменением по-рядка слов («зеркало»).5. Повторение мысли говорящего другими словами (парафраз).6. Постановка наводящих вопросов («Что?», «Где?», «Когда?», «Почему?»).7. Постановка уточняющих вопросов («Что ты имеешь в виду?»).8. Постановка побуждающих вопросов («Ну и что дальше?»).9. Помощь в завершении фраз путем подсказывания слов.10. Проявление эмоциональных реакций («Здорово!», смех, «ах!» и др.).Для завоевания доверия партнера по общению необходимо ис-пользовать некоторые приемы.1) Улыбка. Внутреннее позитивное и уважительное отношение к партнеру выражается в мимике, взгляде, позе, наклоне туловища и головы, тональности речи. Стоит только подумать о предстоящем приятном общении, как мозг положительно отреагирует улыбкой и другими сопутствующими внешними проявлениями.2) Произнесение имени собеседника. Собственное имя вызывает у человека положительные чувства, поэтому чаще следует называть собеседника по имени.3) Подчеркивание индивидуальности, достоинства партнера по общению.4) Подчеркивание уважения к желаниям, потребностям партнера.5) Оценка благородных намерений. Обычно мы оцениваем других по результатам, а себя по намерениям. Попробуйте по-другому: «я верю, что вы сделаете все возможное. Вы хороший, уважаемый человек».6) Принятие во внимание половозрастных особенностей собе-седника.7) Подчеркивание положительных качеств партнера. Он невольно будет стремиться оправдать высказанные вами ожидания.8) Предупреждение возможных негативных реакций. Например: «я рад, что вы положительно отнеслись к этому вопросу, несмотря на трудность его разрешения».9) Внимательность к настроению собеседника. Затронуть нужно те особенности настроения, которые наблюдаются в повед...

Книги серии Библиотека воспитателя

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Психология детей от трех лет до школы в вопросах и ответах (автор Борис Волков, Нина Волкова)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!