Инновационная деятельность педагога в условиях реализации образовательных и профессиональных стандартов : материалы II Всероссийской научно-практической конференции. Москва, 26 ноября ‒ 31 декабря 2021 г.

Содержание книги "Инновационная деятельность педагога в условиях реализации образовательных и профессиональных стандартов : материалы II Всероссийской научно-практической конференции. Москва, 26 ноября ‒ 31 декабря 2021 г."

Инновационные технологии в дополнительном образовании
Бекиш А. И. Разноуровневая программа как способ раскрытия, поддержки и развития таланта учащихся образцовой студии художественного чтения «Калейдоскоп»
Былина Н. Г. Использование элементов танцевально-двигательной терапии на уроках хореографии
Еремина Г. В. Традиции и инновации проведения культурно-массовых мероприятий естественнонаучной направленности в МАУ ДО ГОРСЮН города Нижний Тагил
Житинкина И. В. Инновационные методы как средство для мотивации к творчеству
Комарова А. В. Опыт внедрения учебного предмета «Компьютерная графика» в дополнительном художественном образовании
Литвинова Н. Н. Технология формирования экологической культуры обучающихся через практическую природоохранную деятельность (экологическая тропа — как одна из форм учебно-воспитательного процесса)
Марьина Н. Г. Дистанционный формат конкурсных мероприятий как неизбежный атрибут информатизации образования
Шишкарева Т. В. Инновационные формы работы педагога дополнительного образования в условиях реализации образовательных и профессиональных стандартов (взгляд преподавателя школы искусств)
Инновационные технологии в дошкольном образовании
Богомолова Ю. Н. Дыхательная терапия в системе физкультурно-оздоровительной работы с детьми дошкольного возраста с ОВЗ (аллергопатологией)
Гулевская Е. А., Тришкина Ю. А. Применение нейрогимнастики в работе с детьми с тяжелым нарушение речи
Дранишникова М. Н. Современные технологии как средство формирования предпосылок функциональной грамотности дошкольников
Евдокимова Т. В. Применение деревянного конструктора в сюжетных игровых ситуациях детей 2 младшей группы
Иблиева Р. И. Организация детской экспериментальной деятельности младшего дошкольного возраста как средство познавательного развития
Колпаченко В. В. Обобщение опыта работы по развитию профессионально важных компетенций и личностно-творческих качеств педагогов дошкольного образования в реализации содержания ФГОС ДО и Профессионального стандарта педагога
Кондратьева С. А., Славянская М. В., Репкина Ю. Б., Борисенко Е. Н. Особенности применения нейролингвистического подхода в процессе развития и совершенствования речи дошкольников
Кондратьева М. О. «Игры-путешествия» на прогулках с детьми старшего дошкольного возраста как одна из эффективных форм познавательного развития
Кочеткова А. С. Развитие мелкой моторики рук у детей 5?6 лет с общим недоразвитием речи посредством рисования песком
Кошелева Т. А. Логопедический проект «Очень нужные словечки»
Криндаль О. В., Кычакова Н. В. Инновационный метод воспитания детей старшего дошкольного возраста на основе ИКТ
Кушнарук Н. В. Мастер-класс «Игровые подходы в развитии коммуникативных способностей детей старшего дошкольного возраста»
Метелева О. В. Развитие пальцевой моторики как эффективное средство коррекции звукопроизношения
Репина М. В. Образовательные события, как метод взаимодействия с родителями, воспитывающими детей с ОВЗ, в условиях реализации ФГОС
Селюнина Е. С. Речевое развитие дошкольников через ознакомление с произведениями самарских писателей посредством технологии «Буктрейлер»
Собгайда П. Е. Инвестиционные и памятные монеты (финансовая грамотность)
Токарева Е. Л., Дрига О. В. Детский сад онлайн, как инновационная форма работы с семьей
Тюкова Е. Н. Использование технологии «лэпбук» в организации образовательной деятельности детей дошкольного возраста
Химичева В. С. Игровая деятельность в старшей группе
Чахно Н. В. Проект «Что такое магнит?»
Шилина О. И. Современные педагогические технологии в дополнительном образовании детей дошкольного возраста
Инновационные технологии в начальном общем образовании
Лубсанова Д. Д. Формирование у младших школьников коммуникативных универсальных учебных действий
Суховеева Н. Д., Бутенко Л. Трудности адаптации «двуязычных» детей в детских учреждениях
Инновационные технологии в основном общем образовании
Балакина Ю. А. Проектно-исследовательская деятельность с одаренными детьми
Кошкина М. М. Стратегия разработки практико-ориентированных заданий по биологии для формирования естественно-научной грамотности
Инновационные технологии в профессиональном образовании
Башмакова Н. И. К вопросу о применении инновационных технологий в профессиональной подготовке специалистов для судебной системы
Бондаренко Н. И. Система НФТМ-ТРИЗ — основа креативной деятельности
Вертикова А. А. Применение информационно-коммуникационных технологий в образовании
Хазиева И. М. Методы развивающего обучения в формировании ключевых и профессиональных компетенций
Инновационные технологии в специальном (коррекционном) образовании
Макеева С. Н. Формирование единого образовательного пространства «Детский сад — семья» в ситуации социальных изменений
Николенко И. С. Инновационные технологии коррекции и развития графомоторных навыков у младших школьников с нарушениями интеллекта