«Лесенка успеха», или Три грани научно-методической системы детского сада
Здесь можно купить книгу "«Лесенка успеха», или Три грани научно-методической системы детского сада " в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.
Автор: Н. Крылова
Форматы: PDF
Серия: Большая энциклопедия маленького мира
Издательство: Образовательные проекты|Агентство образовательного сотрудничества
Артикул: 96714
Краткая аннотация книги "«Лесенка успеха», или Три грани научно-методической системы детского сада"
Научно-методическую систему «Детский сад – Дом радости» реализуют сотни детских садов в самых разных уголках России. Книга её создателя, выдающегося отечественного «дошкольного» учёного Н. М. Крыловой, впервые раскрывает взаимосвязь трёх сторон («инноватики», «технологии», «программы») в организации успешной педагогической практики. Смысловым фоном авторского рассказа служит широкий обзор актуальных научных достижений и обсуждение современного состояния дел в детских садах. Сочетание научной чёткости, богатейшего практического опыта и неожиданных, порой выглядящих парадоксальными, утверждений делает книгу и увлекательной для чтения, и наукоёмкой, открывающей новую страницу в обсуждении проблем и перспектив дошкольного воспитания.
Содержание книги "«Лесенка успеха», или Три грани научно-методической системы детского сада "
Предисловие от автора
УЗЕЛ ПРОТИВОРЕЧИЙ В ПРОФЕССИИ ВОСПИТАТЕЛЯ: ОПЫТ СИСТЕМНОГО ПОДХОДА
С чем должен справиться воспитатель и чем ему можно помочь
Три блока научно-методического проекта
ОБ ИННОВАТИКЕ. ЛОГИЧЕСКОЕ И МЕТАФОРИЧЕСКОЕ
Метафоры инновационной работы
Четыре ступеньки профессионализма
Главное богатство любой программы – люди, её исполняющие
О подготовке специалистов к исполнению авторского проектирования
Организация пространства группы и предметная среда
ИСТОРИЧЕСКИЙ ОПЫТ ИННОВАЦИОННОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ
Что сохраняет российский детский сад из зарубежного наследия и отечественных открытий
Первый проект. Сады Фрёбеля
Три грани проекта Монтессори
Оазисы домашнего уюта в проекте Рудольфа Штайнера
ПРОГРАММА, ИЛИ НЕОБЫЧНОЕ В ПРИВЫЧНОМ
Золотой фонд детства и проект НИИ Дошкольного воспитания А. В. Запорожца
Сколько дошкольных программ в России? А что если всё-таки одна
Занятия с дошкольниками: проект А. П. Усовой
Идеи В. С. Мерлина об интегральной индивидуальности и фундамент НМС «Детский сад – Дом радости»
Наследие В. И. Логиновой: теория освоения детьми системных знаний о труде как деятельности – фундамент НМС «Детский сад – Дом радости»
Как реализуются научные открытия Н. Н. Поддьякова в НМС «Детский сад – дом радости»
Основные акценты программы «Детский сад – дом радости»
ТЕХНОЛОГИЯ, ИЛИ ДРАМАТУРГИЯ НА КАЖДЫЙ ДЕНЬ
Между конспектом занятия и сценарием дня, или Лесенка над пропастью
О Валентине Тарасовне Ивановой
Партитура для воспитателя: опыт симфонического подхода
Таков сценарий одного дня
Технология как предпосылка творчества воспитателя
Все отзывы о книге «Лесенка успеха», или Три грани научно-методической системы детского сада
Отрывок из книги «Лесенка успеха», или Три грани научно-методической системы детского сада
25 Восприятие ребёнком нового познавательного материала должно произойти так, чтобы дошкольник испытал эмоцию радости.Вторая форма познавательной потребности – «любозна-тельность». Она проявляется в детских вопросах «Почему? Зачем? Для чего? и т. д.». Третья форма познавательной потребности – «собственно познавательная деятельность». Она протекает в разных видах самодеятельности дошкольника: наблюдение, рассматривание картинки, слушание книги, эксперимент, опробование и др. ВТОРАЯ СТУПЕНЬКА ОБОЗНАЧАЕТ СОДЕЙСТВИЕ ВОСПИТАТЕЛЯ В ОСВОЕНИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАЖДЫМ РЕБЁНКОМ. Условием и формой такого восхождения становится диалог. Такой диалог я обозначи-ла метафорой «вкусные собеседники». Содействие комфортному пребыванию ребёнка на этом уров-не должно заключаться в особой атмосфере общения, которую создаёт воспитатель. Ребёнок, поднимаясь на «вторую ступень-ку», выражает желание учиться у взрослого, однако участвует в общении со взрослым до тех пор, пока подаваемая взрослым «пища для его ума и сердца» ему нравится. Для малыша 3–4 лет время общения может ограничиваться двумя минутками, а может продлеваться и до 10–12 минут (в условиях выполнения им продуктивных видов деятельности). У старших детей обна-ружены другие временные возможности, более того, от возраста к возрасту потребность в индивидуальном общении ради обу-чения чему-то новому у дошкольников (особенно мальчиков) возрастает.Вторая ступенька не простая, ведь «старт» у всех ребятишек разный, да ещё и специфика решения задач мальчиками и девоч-ками, к тому же и темпераменты, и характеры разные... В общем, у каждого ребёнка скорость восхождения по этой второй ступеньке к третьей, конечно, разная. Значит, и актёрская палитра воспитателя – тоже с каждым ребёнком, на каждом виде деятельности, более того, на каждом уровне освоения её каждым из детей – разная, для каждого – своя! Задача «вкусного собеседника» будет заключаться в особом поведении наставника как терпеливого опти-миста, готового каждый раз с радостью поддерж...
Крылова Н. М. другие книги автора
С книгой "«Лесенка успеха», или Три грани научно-методической системы детского сада" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "«Лесенка успеха», или Три грани научно-методической системы детского сада (автор Н. Крылова)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку