Психология проблемного детства : пособие школьному психологу и педагогу
Здесь можно купить книгу "Психология проблемного детства : пособие школьному психологу и педагогу" в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.
Место издания: Москва
ISBN: 978-5-91772-003-6
Страниц: 246
Артикул: 96767
Возрастная маркировка: 16+
Краткая аннотация книги "Психология проблемного детства"
Почему один ребенок замыкается в себе, другой становится клоуном, третий — агрессивным? Такое поведение мы наблюдаем у детей как в дошкольном, так и в школьном, а чаще в подростковом возрасте. Эти дети вызывают массу беспокойства у воспитателей, учителей, родителей, они мешают воспитательному и образовательному процессу. Неправильная реакция взрослых приводит к тому, что дети с неординарным поведением становятся изгоями сначала в детском саду, школе, а затем и в обществе. Что необходимо предпринять, чтобы не ущемить их личностные особенности? Как помочь им найти свое место в жизни? Важно установить причину такого поведения, раскрыть характер и способности ребенка. Это задача психолога, именно к нему, в первую очередь, обращаются и сами дети, и их родители, педагоги. Автор книги объясняет причины неординарного поведения, приводит примеры воздействия на ребенка, способные сберечь его психику и помочь ему эффективно включиться в учебный процесс. Книга будет интересна не только психологам, но и воспитателям детских садов, педагогам и родителям.
Содержание книги "Психология проблемного детства : пособие школьному психологу и педагогу"
ПРЕДИСЛОВИЕ
ГЛАВА 1. ПСИХОЛОГИЯ ОБЫЧНОГО ВОСПИТАНИЯ (ОНТОГЕНЕЗ ЛИЧНОСТИ)
О субъектах воспитания
О предмете воспитания
Возраст безусловного социального отождествления
Возраст потребности в социальном статусе
Возраст тотального отчуждения (ранняя юность)
Возраст избирательного отчуждения (юность)
Литература
ГЛАВА 2. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИЗДЕРЖКИ ВОСПИТАНИЯ....36
Депривация педагогическая
Изоляция психологическая
Запущенность социальная
О гендерном подходе
Литература
ГЛАВА 3. ОБ ИЗМЕНЕННОЙ ПОЧВЕ
Организм как источник переживаний
Мозг как источник переживаний
Психика как источник переживаний
Характер как источник переживаний
Личность как источник переживаний
Литература
ГЛАВА 4. ДЕВИАНТНОЕ РАЗВИТИЕ НА ИЗМЕНЕННОЙ ПОЧВЕ
Иначе думающие (умственно отсталые)
Тугодумы
Архаично мыслящие (ЗПР)
Иначе воспринимающие (невропатичные)
Иначе сочувствующие (психопатически предрасположенные)
Иначе мотивированные (инфантильные)
Иначе реагирующие (носители мозговых дисфункций)
Соматически ослабленные (астенизированные)
Логика диагностического мышления
Литература
ГЛАВА 5. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ
О реабилитационных ожиданиях
«Об основах системы профилактики...»
Психолого-педагогическая терапия
Литература
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Дневник личностного развития ученика
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Предпочтения
Побуждения
Влечения
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Все отзывы о книге Психология проблемного детства : пособие школьному психологу и педагогу
Отрывок из книги Психология проблемного детства : пособие школьному психологу и педагогу
22 Глава 1. Психология обычного воспитания (онтогенез личности) д е т е л ь с т в у е т о н а л и ч и и п с и х и ч е с к о г о н а п р я ж е н и я , с п о с о б н о г о п о в л и я т ь н а д и н а м и к у л и ч н о с т н о г о р а з в и т и я . Р е б е н о к м о ж е т вы¬б р а т ь п у т ь , к о т о р ы й н а з ы в а е т с я « о п р а в д а т ь о ж и д а н и я отвергаю¬щ е й с р е д ы » , и о т р е а г и р о в а т ь у т р а т о й и н т е р е с а к ц е н н о с т я м с ф е р ы о т н о ш е н и й , где его п о з и ц и я н е с о о т в е т с т в у е т с а м о о ц е н к е . М ы о б о з н а ч и л и т а к у ю р е а к ц и ю к а к исключение третьего. В ч а с т н о с т и , р и с . 4 о т р а ж а е т с и т у а ц и ю , к о т о р у ю м о ж н о о б р а з н о н а з в а т ь « м а м е н ь к и н с ы н о к » . З д е с ь д е в и а н т н о е р а з в и т и е л и ч н о ¬с т и , в ы з в а н н о е с о з н а т е л ь н ы м и л и н е д о с т а т о ч н о о с о з н а н н ы м игно¬р и р о в а н и е м ц е н н о с т е й с р е д ы н е ф о р м а л ь н о г о о б щ е н и я и прене¬б р е ж е н и е м с о о т в е т с т в у ю щ и м и н а в ы к а м и , в ы з о в е т о щ у т и м ы е п р о б л е м ы а д а п т а ц и и . В и н ы х в а р и а н т а х , к о г д а , н а п р и м е р , и с к л ю ч е н н ы м и б ы в а ю т се¬м е й н ы е ц е н н о с т и , д е т и с н е п л о х и м и к о м м у н и к а т и в н ы м и и дело¬в ы м и к а ч е с т в а м и и с п ы т ы в а ю т , будучи в з р о с л ы м и , с е р ь е з н ы е п р о б л е м ы а д а п т а ц и и к с о б с т в е н н ы м с е м е й н ы м о т н о ш е н и я м . Аут¬с а й д е р ы к о л л е к т и в о в , о б л а с к а н н ы е с р е д о й и с е м ь е й , в ы р а с т а ю т , к а к п р а в и л о , п о д ч е р к н у т ы м и и н д и в и д у а л и с т а м и . Вариант 3. Е с л и д и с т а н ц и р о в а н ы д в е о к р у ж н о с т и , э т о означа¬ет, ч т о и г н о р и р о в а т ь ц е н н...
Алмазов Б. Н. другие книги автора
С книгой "Психология проблемного детства" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Психология проблемного детства : пособие школьному психологу и педагогу (автор Борис Алмазов)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку