Энергоинформационная педагогика
книга

Энергоинформационная педагогика

Здесь можно купить книгу "Энергоинформационная педагогика " в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.

Автор: Иван Подласый

Форматы: PDF

Издательство: Дата Сквер

Год: 2009

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-91772-005-0

Страниц: 424

Артикул: 96769

Возрастная маркировка: 16+

Электронная книга
349

Краткая аннотация книги "Энергоинформационная педагогика"

В свете последних достижений науки человек предстает перед нами как существо, принадлежащее не только физическому миру, но и миру тонких энергий. Энергетика, духовное состояние человека до сих пор оставались вне поля зрения педагогов, тем самым оставляя вне поля педагогического взаимодействия мощнейшие силы и возможности человека. В книге изложены основы энергоинформационной педагогики, которой предстоит в недалеком будущем значительно улучшить существующую науку и практику. Вы познакомитесь с удивительными результатами, полученными в экспериментах по изучению энергоинформационной сущности человека, моделью ученика, в которой на первый план выдвинуты не внимание и способности, а энергетические силы, способами возвращения души в воспитание Всё это далеко выходит за рамки наших нынешних представлений о педагогике настоящего,в этом же ряду и достижения современной науки о мозге, преобразованные в методику повышения коэффициента продуктивности обучения. Словом – инновационный спецкурс ХХI века ждет вашего внимания.

Содержание книги "Энергоинформационная педагогика "


К читателям
Глава 1.ПОЗНАНИЕ ВСЕЛЕННОЙ И ЧЕЛОВЕКА
1.1. От диалектики к метафизике
1.2. Энергии в природе и воспитании
1.3. Энергию сопровождает информация
1.4. Миры тонких энергий
1.5. Человек в мире энергий
1.6. Законы праведной жизни
1.7. Вернись в дом свой, Человек
Глава 2. ПРИРОДА ЧЕЛОВЕКА
2.1. Мера всех вещей
2.2. Человек физический
2.3. Человек психологический
2.4. Человек энергоинформационный
2.5. Душа как энергия
2.6. Возвращение души
2.7. Интегральная модель человека
Глава 3. ИЗУЧЕНИЕ ЭНЕРГЕТИКИ ЧЕЛОВЕКА
3.1. Энергетические каналы
3.2. Инструментальные исследования
3.3. Наблюдение аур
3.4. Энергия мысли
3.5. Сознание и мышление
3.6. Телепатия
Глава 4. ВРОЖДЕННЫЕ ИДЕИ
4.1. Что достается наследникам?
4.2. Аргументы официальной науки
4.3. «Врожденны нам семена всех наук…»
4.4. Механизмы возникновения знаний
4.5.Механизмы воспитания
4.6. Выбор как цель воспитания
Глава 5.ТРЕТИЙ ГЛАЗ ПЕДАГОГИКИ
5.1. Классика остается
5.2. Альтернативные взгляды
5.3. Энергоинформационная теория
5.4. Улучшение качества сознания
5.5. Материальность мысли и обучение
5.6. Педагогическая ауродиагностика
5.7. Практические решения
Глава 6. МОЗГ И ЕГО СИЛЫ
6.1. Функционирование органа учения
6.2. Возможности мозга
6.3. Биотоки мозга
6.4. Мозговые волны
6.5. Мышление, сознание, интеллект
6.6. Интуиция
6.7. Приобретение знаний
6.8. Система усвоения – забывания
Глава 7. ВОСПИТАНИЕ ЧУВСТВ И УМА
7.1. Воспитание спасет мир
7.2. Реализация энергоинформационных идей
7.3. Возрождение школы
7.4. Постепенные шаги
7.5. Стили обучения
7.6. Управление работой мозга
7.7. Изобретение Шаталова
7.8. Карты интеллекта

Все отзывы о книге Энергоинформационная педагогика

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Энергоинформационная педагогика

38 39Глава 1. ПОЗНАНИЕ ВСЕЛЕННОЙ И ЧЕЛОВЕКАэнергия постоянно излучается и выливается потоками, кото/рые идут согнутыми линиями. Тело находится в окруженииэнергетической оболочки, что выходит за пределы тела при/близительно на 30/40 сантиметров. Это излучение могут ви/деть отдельные люди, его можно наблюдать в специальномдиапазоне с помощью приборов. Человек на экранах такихприборов / энергетическое пятно с неравномерным свечени/ем разных частей ее тела. Это яркий яйцеобразный энергети/ческий сгусток. Нет четких контуров, частей тела, рук и ног,есть излучение энергии. Это, очевидно, и есть сущность че/ловека.Человек – единство материальной и духовной энергии.Энергию, которой обладает наше тело, условно назовем мате/риальной, а энергию души – духовной. Материальная в неко/тором смысле относится к грубым, а души – к тонким энерги/ям. Физическая энергия состоит из энергий веществ,составляющих организм. Спектральный анализ тела челове/ка свидетельствует о присутствии в нашем организме лишьтех. веществ и соединений, которые обнаружены на Земле иво Вселенной. Ни одного нового вещества или элемента не най/дено. Это доказывает, что энергетика Человека, Земли и Все/ленной идентична, однородна. Человек не инородное тело, а«плоть от плоти» Вселенной. В наибольшей пропорции, около80%, в нашем организме присутствует загадочное соедине/ние – вода, энергетика которого отличается многими особен/ностями.Жизнь и поведение любого живого существа, в том чис/ле, и Человека, соответствует его информационной и энерге/тической структуре. Если физическое, эмоциональное и ин/формационное поведение Человека расходится с программой,заложенной в его информационном поле (записи на спиралиДНК), то происходит деформация энергетического (информа/ционного) поля, а это, в свою очередь, отражается и на физи/ческой составляющей человека. Здоровье духа определяет здо/ровье тела. А любое заболевание начинается с поврежденияэнергетической оболочки / биополя. То есть, сперва поража/ется дух...

Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Энергоинформационная педагогика (автор Иван Подласый)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!