книга

Азбука общения : коррекционно-развивающая программа по альтернативной коммуникации для детей 4–7 лет с ОВЗ

Здесь можно купить книгу "Азбука общения : коррекционно-развивающая программа по альтернативной коммуникации для детей 4–7 лет с ОВЗ" в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.

Автор: Снежана Танцюра, Юлия Горохова, Наталья Крупа, Людмила Анушина

Форматы: PDF

Серия: Библиотека логопеда

Издательство: Творческий центр Сфера

Год: 2018

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-9949-1938-5

Страниц: 64

Артикул: 97813

Возрастная маркировка: 16+

Электронная книга

128 ₽

Купить и скачать

Читать фрагмент

Аннотация

Краткая аннотация книги "Азбука общения"

В книге представлена коррекционно-развивающая программа для детей 4–7 лет с ограниченными возможностями здоровья по альтернативной коммуникации, дано описание воспитанников с особенностями в развитии, нуждающихся в использовании средств альтернативной и дополнительной коммуникации. Приведены примеры занятий по формированию представлений об эмоциях. Книга адресована дефектологам, логопедам, педагогам и психологам.

Содержание

Содержание книги "Азбука общения : коррекционно-развивающая программа по альтернативной коммуникации для детей 4–7 лет с ОВЗ"

Введение
Понятие коммуникации
Современные подходы к использованию альтернативной коммуникации (из опыта работы)
Характеристика детей, обучающихся по коррекционно-развивающей программе
Общие принципы работы с детьми с ОВЗ с использованием разных видов коммуникации
Целевой раздел
Пояснительная записка
Содержательный раздел
Коррекционно-развивающие занятия по коммуникации
Занятие 1. Что такое настроение
Занятие 2. Эмоции: радость
Занятие 3. Эмоции: грусть
Занятие 4. Эмоции: удивление
Занятие 5. Эмоции: злость
Занятие 6. Пиктограммы эмоций
Занятие 7. Угадай эмоцию
Занятие 8. Угадай настроение
Занятие 9. Опиши настроение
Занятие 10. Гномы настроений
Занятие 11. Изобрази животных
Занятие 12. Страна настроения
Организационный раздел
Материально-техническое обеспечение
Заключение
Приложения
Приложение 1. Карта динамического наблюдения
Приложение 2. Пример динамики развития ребенка в ходе работы по программе «Азбука общения»
Список использованной и рекомендуемой литературы

Отзывы

Все отзывы о книге Азбука общения : коррекционно-развивающая программа по альтернативной коммуникации для детей 4–7 лет с ОВЗ

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Азбука общения : коррекционно-развивающая программа по альтернативной коммуникации для детей 4–7 лет с ОВЗ

22 Азбука общения Таблица 1 Результаты освоения коррекционно-развивающей программы Направления коррекционно-развивающей работы Результаты Установление э м о ц и о н а л ь н о г о к о н т а к т а с д е т ь м и с ОВЗ, р а з в и тие п р е д с т а в л е н и й об о к р у ж а ю щ е м м и р е . Р а з в и т и е в о з м о ж н о с т и вступать в к о м м у н и к а ц и ю со с в е р с т н и к а м и , в з р о с л ы м и . Уметь использовать альтернатив¬ную и л и д о п о л н и т е л ь н у ю комму¬н и к а ц и ю О р и е н т а ц и я на другого чело¬века, с в е р с т н и к а . Приобретение положительно¬го о п ы т а к о м м у н и к а ц и и . Использование р а з н ы х форм к о м м у н и к а ц и и . П о н и м а н и е э м о ц и й . Р а с ш и р е н и е к р у г а социаль¬ного в з а и м о д е й с т в и я Целъ программы: с т и м у л и р о в а н и е к о м м у н и к а т и в н о й а к т и в ности детей с ОВЗ ч е р е з создание и г р о в ы х с и т у а ц и й с помо¬щ ь ю я з ы к о в ы х символов п и к т о г р а м м . Задачи: — з н а к о м и т ь с э м о ц и я м и (радостью, горем, гневом, страхом, удивлением); — р а з в и в а т ь и к о р р е к т и р о в а т ь п с и х о э м о ц и о н а л ь н у ю сферу; — р а с ш и р я т ь и о б о г а щ а т ь к о м м у н и к а т и в н ы е н а в ы к и ; — в о с п и т ы в а т ь с о ц и а л ь н ы е ч у в с т в а , оценочное о т н о ш е н и е к о к р у ж а ю щ е м у миру. Этапы реализации программы П р о г р а м м а р а з б и т а н а т р и этапа, тесно с в я з а н н ы х м е ж д у собой и в з а и м о о б у с л о в л е н н ы х . 1- й (подготовителъный): и з у ч е н и е и у т о ч н е н и е э м о ц и й (ра¬дость, грусть, злость, удивление); ф о р м и р о в а н и е у м е н и й раз¬л и ч а т ь и х ; р а з в и т и е н е в е р б а л ь н ы х средств о б щ е н и я . 2- й (основной): обеспечение постепенного усвоения, закреп¬л е н и я и в в е д е н и я в с в я з н у ю р е ч ь э м о ц и о н а л ь н о й л е к с и к и . К ...

Танцюра С. Ю. другие книги автора

Азбука общения

Азбука общения : коррекционно-развивающая программа по альтернативной коммуникации для детей 4–7 лет с ОВЗ

Аннотация

Содержание

Отзывы

Краткая аннотация книги "Азбука общения"

Содержание

Все отзывы о книге Азбука общения : коррекционно-развивающая программа по альтернативной коммуникации для детей 4–7 лет с ОВЗ

Отрывок из книги Азбука общения : коррекционно-развивающая программа по альтернативной коммуникации для детей 4–7 лет с ОВЗ

Танцюра С. Ю. другие книги автора

С книгой "Азбука общения" читают