Методическое пособие, программа и тематическое планирование к учебнику «Мир природы и человека» для 2 класса общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

книга

Методическое пособие, программа и тематическое планирование к учебнику «Мир природы и человека» для 2 класса общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

Здесь можно купить книгу "Методическое пособие, программа и тематическое планирование к учебнику «Мир природы и человека» для 2 класса общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) " в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.

Автор: Светлана Кудрина

Форматы: PDF

Издательство: Владос

Год: 2019

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-906992-48-2

Страниц: 41

Артикул: 102756

Возрастная маркировка: 16+

Электронная книга

128.4 ₽

Купить и скачать

Читать фрагмент

Аннотация

Краткая аннотация книги "Методическое пособие, программа и тематическое планирование к учебнику «Мир природы и человека» для 2 класса общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)"

В пособии анализируются структура, содержание и специфика методических подходов к использованию учебно-методического комплекса «Мир природы и человека» во 2 классе в процессе обучения школьников с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями); охарактеризованы подходы, обеспечивающие соответствие УМК требованиям ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями); приводятся примерная рабочая программа и тематическое планирование уроков для 2 класса, приведены примеры конструирования учебных занятий с использованием УМК. Пособие адресовано учителям, реализующим адаптированную основную общеобразовательную программу образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) во 2 классе.

Содержание

Содержание книги "Методическое пособие, программа и тематическое планирование к учебнику «Мир природы и человека» для 2 класса общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) "

Введение
Специфика работы с УМК «Мир природы и человека» во 2 классе
Примерная рабочая программа курса «Мир природы и человека» во 2 классе
Примерное тематическое планирование курса «Мир природы и человека» во 2 классе

Отзывы

Все отзывы о книге Методическое пособие, программа и тематическое планирование к учебнику «Мир природы и человека» для 2 класса общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Методическое пособие, программа и тематическое планирование к учебнику «Мир природы и человека» для 2 класса общеобразовательных организаций, реализующих ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

29Примерная рабочая программа курса «Мир природы и человека» во 2 классеРезультат Практическая реализация на момент окончания 2 классасформированность установки на без-опасный, здоро-вый образ жизни, наличие мотива-ции к творческому труду, работе на результат, береж-ному отношению к материальным и духовным ценно-стям сформированность установки на безопас-ный, здоровый образ жизни в объеме про-граммы и с учетом традиций семьи и воз-раста детей, наличие желания участвовать в доступной и интересной деятельности, ценностное отношение к результату, по-хвале, оценочной деятельности взрослого, понимание границ безопасного поведения в стандартных изученных ситуацияхпроявление готов-ности к самостоя-тельной жизнипроявление готовности к выполнению са-мостоятельных действий в пределах сво-ей возрастной компетенции, понимание необходимости советоваться и прислуши-ваться к советам и указаниям взрослого, готовность обсуждать перспективы дея-тельности со взрослымПредметные результаты, сформулированные в ПрАООП и конкретизированные в АООП образовательной организа-ции ранжируются по годам обучения с 0 по 4 класс с целью уточнения процесса поэтапного освоения содержания. При-менительно ко второму классу предметные результаты мо-гут быть сформулированы следующим образом:Характеристика предметных результатов (минимальный уровень)1. Заинтересован отдельными заданиями на уроках. Охотно выполняет задания под контролем учителя. Ценит свои ра-боты в тетради. 2. Узнает и называет изученные объекты и явления на учеб-ных иллюстрациях. Может ответить на простые вопросы или выполнить несложные инструкции учителя, ориенти-руясь на содержание изученного (Как называется…? Ты ви-дел …? Опиши внешний вид … Покажи, как это можно сде-лать …). Относит объекты к изученным группам, опираясь на наводящие вопросы педагога.3. Умеет вести себя в классе, в школе, на улице, в наиболее ча-сто используемом виде общественного транспорта (в объеме программы, под контролем взрослого). Окончание табл.

Кудрина С. В. другие книги автора

Методическое пособие,...