Организация работы с ребенком с аутизмом : взаимодействие специалистов и родителей
Здесь можно купить книгу "Организация работы с ребенком с аутизмом : взаимодействие специалистов и родителей" в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.
Автор: Наталья Ригина, Снежана Танцюра
Форматы: PDF
Серия: Библиотека логопеда
Издательство: Творческий центр Сфера
Артикул: 103196
Возрастная маркировка: 16+
Краткая аннотация книги "Организация работы с ребенком с аутизмом"
В книге представлены формы коррекционно-педагогического взаимодействия специалистов и семьи, воспитывающей ребенка с аутизмом: организация режима дня, формирование коммуникации, навыков самообслуживания. Помимо практических вопросов приводится анализ исследований аутизма. Книга предназначена для логопедов, психологов, воспитателей, дефектологов и родителей.
Содержание книги "Организация работы с ребенком с аутизмом : взаимодействие специалистов и родителей"
Введение
Сопровождение детей с РАС: зарубежный и отечественный опыт
Распространенность РАС
Защита прав лиц с РАС
Реализация национальных стратегий в области сопровождения людей с РАС и членов их семей в разных странах
Работа с семьей ребенка с РАС
Нарушение коммуникативного поведения у детей с РАС
Взаимодействие специалистов и родителей в работе с детьми с РАС
Взаимодействие психиатра и психолога в работе с ребенком с аутизмом
Взаимодействие педагога и психолога в работе с ребенком с аутизмом
Взаимодействие родителей и специалистов
Проблемы поведения и возможности их разрешения
Развитие детей с разным уровнем аутизма
Рекомендации по работе с семьей детей с РАС
Заключение
Список использованной и рекомендуемой литературы
Все отзывы о книге Организация работы с ребенком с аутизмом : взаимодействие специалистов и родителей
Отрывок из книги Организация работы с ребенком с аутизмом : взаимодействие специалистов и родителей
Библиотека Логопеда21— аутизм как таковой, т.е. предельное, «экстремальное» одино-чество ребенка, снижение способности к установлению эмоци-онального контакта, коммуникации и социальному развитию;— стереотипность в поведении, связанная с напряженным стремлением сохранить постоянные, привычные условия жизни; сопротивление малейшим изменениям в обстанов-ке, порядке жизни, страх перед ними; поглощенность одно-образными действиями;— особые задержка и нарушение развития речи, прежде все-го, ее коммуникативной функции. Характерно, что речевая патология проявляется в контексте более общих наруше-ний коммуникации: ребенок практически не использует мимику и жесты. Кроме того, обращают на себя внимание необычные темп, ритм, мелодика, интонации речи. Очень часто детей с аутизмом не дифференцируют с другой кате-горией по коммуникации, хотя у них есть отличия, пред-ставленные в табл. 1;— раннее проявление указанных расстройств, что уже под-черкивал доктор Л. Каннер. При этом, по мнению специа-листов, речь идет не о регрессе, а скорее об особом раннем нарушении психического развития ребенка.Таблица 1Специфика нарушений коммуникативного поведения у детей с проблемами в развитииДети с РАСДети с нарушениями слухаДети с умственной отсталостьюРебенок (с нормаль-ным слухом) не ре-агирует на речевые инструкции взрос-лого или проявляет к ним сильный нега-тивизм.Чем активнее взрослый пытается привлечь ребенка к общению (смотрит в глаза, гладит по голове), тем боль-ший негативизм он проявляет При невыполнении речевых инструкций ребенок внимательно смотрит в лицо гово-рящего.Если инструкции сопровождаются жестами, мимикой, ребенок выполняет задание вместе со взрослым, но дей-ствует молчаДети по-разному ре-агируют на общение со взрослым.Одни дети проявля-ют доброжелатель-ность в общении со взрослым, другие — упрямство и негати-визм.Наблюдается низкий познавательный ин-терес
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
С книгой "Организация работы с ребенком с аутизмом" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Организация работы с ребенком с аутизмом : взаимодействие специалистов и родителей (автор Наталья Ригина, Снежана Танцюра)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку