Подари мне радость общения! пособие по работе с коммуникативными книгами для педагогов и родителей

Содержание книги "Подари мне радость общения! пособие по работе с коммуникативными книгами для педагогов и родителей"

Предисловие
ГЛАВА 1. Что нужно знать, прежде чем обучать ребенка общению по коммуникативной книге
1.1. Коммуникативная компетентность
1.2. Развитие коммуникативной деятельности в онтогенезе
1.3. Развитие речевой коммуникации в онтогенезе
1.4. Оценка коммуникации
1.5. Что такое коммуникативная книга? Принципы работы с коммуникативной книгой
1.6. Принципы создания таблиц с графическими символами и словами/фразами
1.7. Выбор словаря
1.8. Часто задаваемые вопросы
1.9. Плюсы использования коммуникативных книг как средства АДК
ГЛАВА 2. С чего начинать обучение по коммуникативной книге
2.1. Оценка интересов ребенка
2.2. Оценка совместного внимания и инициирования коммуникативного взаимодействия
2.3. Оценка компетенций ребенка в повседневных рутинах
2.4. Оценка способности различать графические символы (рисунки, фотографии, пиктограммы)
2.5. Оценка функций проблемного поведения
2.6. Оценка окружения ребенка
2.7. Обучение пониманию и использованию графических символов
2.8. Какие изменения отмечают родители
ГЛАВА 3. Коммуникация с помощью коммуникативной книги
3.1. Базовый словарь
3.2. Таблицы языкового инструментария
3.2.1. Я или Я ХОЧУ
3.2.2. Крестик — «нет»
3.2.3. Не хочу
3.2.4. Убери
3.3. Схема обучения
3.4. Технические моменты
3.5. Тематические таблицы
3.5.1. Еда и напитки
3.5.2. Игрушки
3.5.3. Ежедневные рутины
3.5.4. Посещение мест вне дома
3.5.5. Двигательная активность
3.5.6. Изобразительная деятельность
3.5.7. Животные, транспорт, буквы, цифры
3.5.8. Одежда
3.5.9. Посуда
3.5.10. Эмоции и состояния
3.6. Шаблоны для создания среды
Заключение
Литература и интернет-источники