Подготовка к школе детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы : от индивидуальных занятий к обучению в классе

Содержание книги "Подготовка к школе детей с нарушениями эмоционально-волевой сферы : от индивидуальных занятий к обучению в классе"

Предисловие
Использование средового подхода в процессе интеграции
Создание группы подготовки к школе и ее работа
Занятия и среды в системе подготовки к школе
Использование средового подхода в процессе интеграции
Введение
Цель работы
Задачи курса подготовки к школе
Критерии готовности к школе
Формы работы
Средовой подход
Среда как система отношений
Виды сред с точки зрения структурированности
Возможности адаптации к среде
Пример среды: школа
Заключение
Интеграционный маршрут
Создание группы подготовки к школе и ее работа
Распределение детей по группам
Роли взрослых во время групповых занятий
Административная структура
Структура отношений взрослых и детей (социальные роли)
Межличностные роли взрослых по отношению к детям
Педсоветы
Проблемы поведения
Агрессия и агрессивное поведение
Агрессивные действия взрослых
Структура группового дня
Групповые занятия
Индивидуальные занятия
Сочетание групповых и индивидуальных занятий
Консультации врачей
Помощь семье
Занятия и среды в системе подготовки к школе
Свободная игра на перемене
Игровое занятие «Круг»
Урок
Физкультура
Музыкальное занятие
Танцы
Одевание
Послесловие. Приложения. Литература
Послесловие
Примеры расписаний групп подготовки к школе
Этапы интеграции ребенка с помощью средового подхода
Н.Л. Моргун. Подготовка к обучению в школе детей с особенностями эмоционально-волевой сферы
История Кирюши: анализ индивидуального случая
Литература