Введение в классическую и современную теорию тестов

книга

Введение в классическую и современную теорию тестов

Здесь можно купить книгу "Введение в классическую и современную теорию тестов " в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.

Автор: Линда Крокер, Джеймс Алгина

Форматы: PDF

Издательство: Логос

Год: 2010

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-98704-437-5

Страниц: 668

Артикул: 20643

Электронная книга

440 ₽

Купить и скачать

Читать фрагмент

Аннотация

Краткая аннотация книги "Введение в классическую и современную теорию тестов"

Раскрыта сущность теории тестов, показаны преемственность и отличия ее классической и современной версий. Изложено введение в теорию измерений. Представлены статистические концепции в теории тестирования. Дано введение в шкалирование, показан процесс конструирования тестов. Раскрыто понятие надежности в контексте классической концепции истинной оценки и разработки процедур оценивания справедливости тестов. Освещена проблема валидности тестов и изложены пути ее решения. Охарактеризованы тестовые оценки и методы их интерпретации. Каждая глава содержит краткие выводы и упражнения на закрепление полученного материала и проверку знаний. Для студентов высших учебных заведений, получающих образование по педагогическим специальностям и направлениям, а также для слушателей учреждений повышения квалификации и переподготовки учителей и преподавателей. Может использоваться в учебном процессе вузов при подготовке социологов, психологов, экономистов, представителей других областей социально-гуманитарных наук, знания, применяющих тесты для измерения и оценки человеческих способностей, знаний и качеств, а также явлений и процессов общественной и культурной жизни. Представляет особый интерес для ученых и специалистов, занимающихся проблемами измерений.

Содержание

Содержание книги "Введение в классическую и современную теорию тестов "

Предисловие к русскому изданию
Предисловие
Раздел I. Введение в теорию измерений
Глава 1. Что такое теория тестов?
Проблемы измерений психологических конструктов
Теория тестов как дисциплина
Структура данного учебника
Выводы
Упражнения
Глава 2. Статистические концепции в теории тестов
Тестовые оценки как дискретные переменные для конечных популяций
Описание индивидуальных результатов с помощью г-оценок
Бесконечные популяции и непрерывные переменные
Нормальное распределение
Описание связи между двумя переменными
Предсказание индивидуальных возможностей выполнения теста
Выводы
Упражнения
Глава 3. Введение в шкалирование
Вещественные числа и шкалы измерения
Уровни измерительных шкал
Подходы к шкалированию в разработке тестов
Уровни шкал для субъектно-центрированных измерений
Выводы
Упражнения
Глава 4. Процесс конструирования теста 105
Определение целей применения тестовой оценки
Определение характеристик поведения для отображения конструкта
Построение выборки содержания
Подготовка спецификаций тестов
Конструирование заданий
Рецензирование
Предварительная апробация заданий
Следующие шаги
Выводы
Упражнения
Глава 5. Тестовые оценки как составные
Схемы оценивания заданий
Дескриптивная (описательная) статистика для недихотомических переменных
Дескриптивная статистика для дихотомических переменных
Дисперсия составной оценки
Практические приложения для конструирования теста
Выводы
Упражнения
Раздел II. Надежность 151
Глава 6. Надежность и классическая модель истинной оценки
Классическая модель истинной оценки
Показатель надежности и коэффициент надежности
Надежность составных тестовых оценок
Стандартная ошибка измерения
Альтернативные определения истинной оценки и ошибки
Выводы
Упражнения
Глава 7. Процедуры для оценивания надежности
Процедуры, требующие двух предъявлений теста
Методы, требующие одноразового предъявления теста
Межрейтерная надежность
Факторы, которые влияют на коэффициенты надежности
Приближенное вычисление истинных оценок
Надежность разности оценок
Использование оценок ошибки в интерпретации тестового балла
Сообщение данных по надежности
Выводы
Упражнения
Глава 8. Введение в теорию генерализации
Г-исследование и Р-исследование
Введение коэффициентов генерализации для однофасетных дизайнов
Вложенный однофасетный дизайн Г-исследования (дизайн 4)
Генеральные совокупности с фиксированными фасетами
Использование теории генерализации с данными, отличающимися от субъективных оценок экспертов
Стандартные ошибки измерения для абсолютных и относительных решений
Теория генерализации для двухфасетного дизайна
Выводы
Упражнения
Глава 9. Коэффициенты надежности для критериально-ориентированных тестов
Использование критериально-ориентированных измерений
Теория надежности для приближенного оценивания домен-оценок
Теория надежности для классификаций по категориям мастерства
Точность решения
Выводы
Упражнения
Раздел III. Валидность
Глава 10. Введение в валидность
Содержательная валидность
Критериально-ориентированная валидизация
Конструкторная валидность
Пересечение подходов к валидизации
Коэффициенты валидности для истинных оценок
Выводы
Упражнения
Глава 11. Статистические процедуры для прогнозированияи классификации
Частная корреляция
Множественная регрессия
Дискриминантами анализ
Выводы
Упражнения
Глава 12. Систематическая ошибка отбора
Основные концепции и понятия
Группы большинства и меньшинства
Психометрические определения систематической ошибки
Справедливые процедуры отбора
Критика моделей
Подход к отбору, связанный с теорией решений
Выводы
Упражнения
Глава 13. Факторный анализ
Пример с гипотетическими данными
Факторы и факторные нагрузки
Вращение
Коррелированные факторы
Число факторов
Модель факторного анализа
Общность и уникальность
Пример с реальными данными
Исследовательский и конфирматорный факторный анализ
Выводы
Упражнения
Раздел IV. Анализ заданий в разработкетеста
Глава 14. Анализ заданий
Трудность задания, среднее значение и дисперсия
Дискриминативность (различительная способность) задания
Надежность заданий и показатели валидности
Проведение исследования при анализе заданий
Анализ заданий для критериально-ориентированных тестов
Выводы
Упражнения
Глава 15. Введение в современную теорию тестов 454
Базовые понятия теории IRT
Кривая интегральной функции нормального распределения(нормальная огива)
Связь теории IRT с классической теорией тестов
Логистические модели
Приближенное оценивание параметров
Выбор модели
Приложения теории IRT
Выводы
Упражнения
Глава 16. Обнаружение заданий, приводящихк систематическим ошибкам
Методы, основанные на современной теории тестов (IRT)
Методы хи-квадрат
Преимущества и неудобства различных методов
Выводы
Упражнения
Раздел V. Тестовые оценки и их интерпретация
Глава 17. Поправка на угадывание и другие методыоценивания
Оценивающая формула
Поощрение дополнительными вкладами в оценку (кредитами)за частичные знания
Выводы
Упражнения
Глава 18. Установление стандартов 544
Подходы к установлению стандартов
Эмпирическое исследование методов установления стандартов
Практические рекомендации по установлению стандартов
Технические соображения в процедуре установления стандартов
Выводы
Упражнения
Глава 19. Нормы и стандартные оценки 571
Проведение исследования нормирования
Вероятностная выборка
Описание исследования нормирования в руководстве к тесту
Виды нормативных оценок
Выводы
Упражнения
Глава 20. Выравнивание оценок по разным тестам
Определение выравнивания
Сбор данных для выравнивания
Выравнивание по современной теории тестов (IRT)
Выравнивание истинной оценки
Вертикальное выравнивание
Равенство в выравнивании
Выводы
Упражнения
Библиография
Приложение А
Приложение В

Отзывы

Все отзывы о книге Введение в классическую и современную теорию тестов

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Введение в классическую и современную теорию тестов

32 Раздел I. Введение в теорию измерений К э т т э л л п е р в ы м предложил т е р м и н «ментальное тестирование» в э с с э , н а п и с а н н о м в 1890 г. В своих работах того периода о н п р и з н а е т важность т е с т и р о в а н и я на больших в ы б о р к а х испытуемых д л я получения досто¬верных о ц е н о к н о р м и настаивает н а т о м , что психология д о л ж н а изучать природу о ш и б о к н а б л ю д е н и й (Boynton, 1933). В то ж е время тесты, опи¬с ы в а е м ы е К э т т э л л о м , в о с н о в н о м н о с я т п с и х о м о т о р н ы й , и л и с е н с о р н ы й , характер и схожи с т е м и , к о т о р ы е п р и м е н я л и н е м е ц к и е эксперимента¬т о р ы . В 1904 г. Э.Л. Торндайк опубликовал первую книгу п о теории тестов «Введение в т е о р и ю ментальных и социальных измерений». Торндайк н е был уверен в том, что подобное издание будет п р и н я т о его коллегами — гума¬н и т а р и я м и и естественниками, и н е без с о м н е н и й предложил э к з е м п л я р своему бывшему учителю Уильяму Джеймсу, сопроводив следующей з а п и ской (Joncich, 1968, p. 290): Посылаю написанную мной ужасную книгу, которая не до конца научна и лишена искры человеческого интереса. Вы должны заставить ознакомиться с ней всю Вашу исследовательскую команду, но не заглядывайте в нее Сами. Цифры, графики, формулы выведут Вас из себя. Однако п о п ы т к и Торндайка представить систематическое рассмотре¬н и е проблем и з м е р е н и й в психологии были тепло в о с п р и н я т ы коллегами, и вскоре изучение теории тестов стало о д н и м из требований п р и подготовке многих молодых психологов. В л е к ц и о н н ы х аудиториях К о л у м б и и , Гарварда и С т э н ф о р д а т а к и е исследователи, к а к Кэттэлл и Торндайк, воодущевили молодых коллег и студентов и п о л о ж и л и начало подготовки последующих п о к о л е н и й п р и к л а д н ы х и теоретических психометриков. Работы Б и н е вскоре были адаптированы д л я м...

С книгой "Введение в классическую и современную теорию тестов" читают