История педагогических идей в ее основных чертах
Здесь можно купить книгу "История педагогических идей в ее основных чертах " в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.
Место издания: Иркутск
Страниц: 309
Артикул: 24944
Отрывок из книги История педагогических идей в ее основных чертах
— 26 — работа, естественно, казавшаяся афинянам и греческому миру настоящей наклонной плоскостью, ведущей прямым путем к развалу. Во многом с точки зрения, Афин и того времени это было действительно так, но с широко исторической точки зрения в учении и деятельности софистов было много положительного. Они расчистили путь для нового, они открыли широкий простор критической индивидуальной мысли и поставили ребром вопрос о содержании образования, о знании и сведениях, которые были достойны того, чтобы стремиться изучить их. Правда, софисты не ушли дальше отрицания и кончили тем, что считали возможным доказывать все, даже прямо противоположное одновременно, отрицая общеобязательную истину, нравственность и т. д. Но выйдя таким путем на дорогу духовного произвола, они и для .педагогики знаменуют собою важный этап, так как провозгласили свободу духа человека и его право на самостоятельное, исследование. Естественным дополнением к ним явился великий мудрец-учитель Сократ, установивший на расчищенной ими почве незыблемые ценности человеческого духа. Сократ вступил в принципе на ту же почву, на которой стояли софисты. И он признал абсолютное право индивида сомневаться, критиковать, спрашивать и искать. Но в противоположность их произволу и духовному распаду, в противоположность отрицанию истины, добра и т. д., как незыблемых основ, в противоположность их утопаншо в относительных и шатких положениях и явно противоречивых доказательствах Сократ выдвинул свою непоколебимую убежденность в том, что есть истина, есть справедливость, есть добро, есть правда в широком смысле этого слова: на них, пан на незыблемые основы, указывает внутренний голос нашей совести, тот голос, который Сонрат называл голосом своего благодетельного демона—божества. И уже одним этим своим убеждением Сократ знаменует собой важный этап в педагогике, знаменует нарождение идеи испитого учения, потому что он окончательно отвел господствующее положение духовным внутренним запросам личности, подчин...
Рубинштейн М. М. другие книги автора
С книгой "История педагогических идей в ее основных чертах" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Коллекции с этой книгой
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "История педагогических идей в ее основных чертах (автор Моисей Рубинштейн)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку