Дорога к академическому совершенству. Становление исследовательских университетов мирового класса

Содержание книги "Дорога к академическому совершенству. Становление исследовательских университетов мирового класса "

Предисловие
Уроки для российских университетов. Предисловие редактора русского издания
Выражение признательности
Об авторах
Список сокращений
Введение. Филипп Дж. Альтбах и Джамиль Салми
Приложение 1.А. Краткое изложение методики, используемой в трех международных рейтингах
Литература
Глава 1. Прошлое, настоящее и будущее исследовательских университетов. Филипп Дж. Альтбах
Общемировой контекст XXI века
История вопроса
«Дух» исследовательского университета
Язык науки и образования
Особый тип университетского профессора
Управление и лидерство
Противопоставление фундаментальных и прикладных исследований
Генеральный план развития высшего образования штата Калифорния
Условия, в которых существуют исследовательские университеты сегодня
Настоящие и будущие задачи
Будущее исследовательских университетов
Примечания
Литература
Глава 2. Создание университетов мирового класса в Китае: Шанхайский университет Цзяо Тун. Кинг Хи Вонг, Ки Вонг, Нян Чай Лю
Национальные перспективы и исторический контекст
Обзор ШУЦТ и его опыта
Стратегические планы и цели
Структура руководства и управленческая реформа
Повышение уровня профессорско-преподавательского состава
Поддержка развития академических дисциплин и первоклассной исследовательской работы
Продвижение стратегий интернационализации
Диверсификация финансовых источников
Заключение
Примечания
Литература
Глава 3. Подъем исследовательских университетов: Гонконгский университет науки и технологии. Жерар А. Постильоне
Ключевые факторы развития ГУНТ
Контекст развития ГУНТ
Основные характеристики ГУНТ
Студенты и преподаватели
Открытие ГУНТ и начало работы
Основные характеристики ГУНТ
Заключение
Примечания
Литература
Глава 4. Исследовательский университет мирового класса на периферии: Пхоханский университет науки и технологии, Республика Корея. Бьонг Шик Ри
Корейская система высшего образования
Предыстория создания нового университета
Первые этапы развития ПОСТЕХ
Администрирование и руководство
Институциональное управление
Научно-исследовательская работа и связи между университетом и промышленностью
Учебные программы, преподавание, обучение и студенческая жизнь
Академическая профессия
Интернационализация
Финансирование
Государственная поддержка и контроль
Изменяющаяся среда и возникающие в связи с этим проблемы
Заключение
Примечания
Литература
Глава 5. Национальный университет Сингапура и Университет Малайи: общие истоки, разные пути. Хена Махержи и По Кам Вонг
Политический контекст после разделения
Языковая политика
Финансирование
Проблемы, стоящие перед руководством университета
Средняя школа и подготовленность к третичному образованию
Бакалавриат, аспирантура и иностранные студенты
Развитие профессорско-преподавательского состава
Развитие и управление исследовательской деятельностью
Показатели успешной работы
Уроки из полученного опыта
Литература
Глава 6. На пути к стандартам мирового класса? Система ИИТ и ИИТ Бомбея. Нарайана Джайарам
Система ИИТ
ИИТ Бомбея: ситуационное исследование
Вывод: куда идет система ИИТ?
Примечания
Литература
Глава 7. Расцвет, упадок и возрождение Университета Ибадана, Нигерия. Петер Матеру, Пай Обанья и Петра Ригетти
Влияние тенденций политической, экономической и социальной жизни Нигерии на развитие университета
Попытки восстановления университета
Развитие профессорско-преподавательского состава
Финансирование
Заключение
Литература
Глава 8. Частный и государственный пути создания исследовательских университетов мирового класса: пример Чили. Андрес Бернаскони
Политическая экономия высшего образования Чили
Парадигма исследовательского университета
Университет Чили
Папский католический университет Чили
Выводы
Примечания
Литература
Глава 9. Долгий путь к академическому совершенству в Мексике: Технологический институт Монтеррея. Франсиско Мармолехо
Краткий исторический и контекстный анализ системы МИТВО
Основание и история МИТВО
Различия между флагманским кампусом и филиалами МИТВО
МИТВО: аккредитация и поддержка исследований
Поощрение или создание препятствий для научно-исследовательской деятельности?
Руководство
Финансы
Создание исследовательского университета: зачем, кто и как?
Академическая модель МИТВО: панацея или препятствие?
МИТВО как элитарное учебное заведение
Международный аспект деятельности МИТВО
Заключение
Приложение 9А. МИТВО: краткая историческая справка
Примечания
Литература
Глава 10. Создание нового исследовательского университета: Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», Россия. Исак Фрумин
Высшая школа экономики сегодня
История создания нового университета
Создание новых социально-экономических наук
Создание ВШЭ и ее трансформация в ходе конкурентной борьбы
На пути реализации модели исследовательского университета
Счастливый конец или новые задачи?
Заключение
Литература
Глава 11. Дорога к академическому совершенству: извлеченные уроки. Джамиль Салми
Проверка модели: общие черты
Пути развития
Значение экосистемы высшего образования
Заключение
Приложение 11.А. Возраст университетов, занимающих первые места в рейтинге (Академический рейтинг университетов мира (ARWU) 2010 года)
Приложение 11.B. Основные характеристики каждого университета
Приложение 11.C. Ключевые элементы стратегического подхода каждого из вузов
Приложение 11.D. Ключевые элементы стратегического подхода каждого из вузов
Примечания
Литература
Предметный указатель