Учебник психологии для средних учебных заведений
Здесь можно купить книгу "Учебник психологии для средних учебных заведений " в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.
Место издания: Петроград
Страниц: 154
Артикул: 25189
Возрастная маркировка: 12+
Краткая аннотация книги "Учебник психологии для средних учебных заведений"
С 37 рисунками в тексте, 60 задачами и описанием простых психологических опытов.
Все отзывы о книге Учебник психологии для средних учебных заведений
Отрывок из книги Учебник психологии для средних учебных заведений
31 Не смотря на это, MHfBHie Аристотеля очень долго держалось въ н а у к е , и только къ X V I I въку окончательно установилось п о л о ж е т е , что самымъ важнымъ органомъ въ ть\пе д л я душевной жизни является нервная система. Современная психолопя учить, что въ нашей душевной жизни не бываетъ ни одного явлешя, которое не было бы связано с ъ определенными измънешями въ нервной системе. Это положеше доказывается следующими соображешями: 1) Существа съ более развитой нервной системой отличаются и болтье развитой душевной жизнью. Мозгь человека представляегь собою органъ гораздо более сложный, чемъ мозгь обезьяны, который, въ свою очередь, несравненно сложнее мозга птицы. А нервная система птицы развитее нервной системы рыбъ. 2) При н а б л ю д е т и надъ душевной жизнью человека, мы видимъ, что она растетъ и развивается соответственно росту и развитию нервной системы. Bs перюды усиленною развитгя головною мозга замечается и усиленное развитее душевной жизни. Перёоды жизни, неблагоприятные для жизни головного мозга, отмёнаются неблагоприятными явлешями и въ сфере душевныхъ я в л е т й . 3) Если, по какимъ-нибудь причинамъ, въ роств мозга происходить задержка, то наступаетъ остановка и въ развитей душевной жизни. Иедоразвитг'ю мозга соответствуете психическое недоразвитг'е. 4) Всякш в н е ш ш я обстоятельства, блаюпргятно или не-блаюпргятно отражающаяся на жизни нервной системы (напр., качество воздуха, п и т а т е и т. д.), соответственнымъ обра-зомъ отражаются и на нашей душевной жизни. 5) Поврежденгя мозга в л е к у т ь за собой и н а р у ш е т я въ душевной деятельности, причемъ п о в р е ж д е т я разныхъ частей мозга связываются съ различнаго рода н а р у ш е т я м и в ъ ходе душевной жизни. Лримпчанге. Надо, впрочемъ, помнить, что обнаружить нзкоторыя повреждетя нервной системы бываетъ очень трудно. Такъ, напримеръ, изучая головной мозгь умершаго душевнобольного, мы иногда бываемъ совершенно не въ состоянш указать, чъмъ этогь больной мозгь...
Нечаев А. П. другие книги автора
С книгой "Учебник психологии для средних учебных заведений" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Учебник психологии для средних учебных заведений (автор Александр Нечаев)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку