Педагогическая непоэма . Есть ли будущее у уроков литературы в школе?
Здесь можно купить книгу "Педагогическая непоэма . Есть ли будущее у уроков литературы в школе?" в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.
Артикул: 25523
Краткая аннотация книги "Педагогическая непоэма"
Книга Л. С. Айзермана, заслуженного учителя России, проработавшего в школе 60 лет, посвящена судьбам преподавания литературы. Но она не только о школьных уроках литературы. Она о том, как меняется в нашей жизни отношение к литературе, нравственным устоям, духовным ценностям, эстетическим ориентирам. А потому она адресована не только учителю, но и всем, кого волнуют проблемы нашей современной жизни и нашего будущего, судьбы молодого поколения. Книга рассказывает отцам о детях, а детям — об отцах.
Содержание книги "Педагогическая непоэма . Есть ли будущее у уроков литературы в школе?"
Предисловие
Часть первая. ВРЕМЯ
1. Год тысяча девятьсот шестьдесят четвертый
2. Испытание классикой
3. Двадцать второе июня
4. Приватизация юности
5. Опыт деприватизации юности
Часть вторая. ТУПИК
1. Почему не услышан «Студент»
2. Литература или информация о литературе
3. Преданная поэзия
4. Причины
Часть третья. ЭКЗАМЕНЫ
1. Скорбный лист
2. Сочинения
3. Литература устная
4. ЕГЭ по литературе
5. «Рабская любовь»
6. А нужен ли экзамен по литературе
Часть четвертая. ВОЗМОЖНОСТЬ СПАСЕНИЯ
1. Что
2. Как
3. Кто
Постскриптум 1
Постскриптум 2
Все отзывы о книге Педагогическая непоэма . Есть ли будущее у уроков литературы в школе?
Отрывок из книги Педагогическая непоэма . Есть ли будущее у уроков литературы в школе?
55И ни одной работы в эти три года о потрясении искус-ством: прочитанной книгой, увиденным фильмом, услы-шанной музыкой.Отмечу, правда, что надо быть очень осторожным в выводах после прочтения этих сочинений. Как и вообще после чтения написанного учениками. За эти три года у меня учились две де-вушки, которые пережили страшное и непоправимое: смерть матери. А в сочинениях они писали о какой-то ерунде.Но, при всех оговорках, какие-то тенденции все-таки вид-ны. В 2007 году только в четырех сочинениях из трех классов в жизнь ворвалась История. В двух говорилось о Беслане. В одном — о незабываемом впечатлении детства, совпавше-го с грузино-абхазским конфликтом: «Когда моя семья собралась выезжать в аэропорт и выходила из дома, на второй этаж упала бомба. Раздался взрыв, весь второй этаж упал на первый, который был сделан из камня и, похоже, вы-держал вес второго этажа. Вид разрушенного дома, в котором я находился не более получаса назад, потряс меня. Мне было тогда восемь лет».Когда я написал «История» с большой буквы, то вовсе не имел в виду то, что действительно вошло в историю. Меня интересовало другое: видят ли они, что происходит в нашей жизни вокруг них, или только то, что происходит с ними лично, непосредственно. Вот в одном из этих сочинений рас-сказано об увиденном в повседневной жизни: «Я живу в Подмосковье и три года проучилась в сельской школе. К сожалению, большинство детей, учащихся там, из неблагополуч-ных семей. С самого детства они видели пьяных родителей, драки и не знали ласки, внимания, любви. И какая у них сейчас цель в жиз-ни? Они пьют, курят, через каждое слово непременно ругаются. Им совсем ничего не надо. Конечно, не все такие, но большинство». Вот это прикосновение к чужой жизни, умение видеть то, что происходит вокруг тебя, я и называю прикосновением
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
С книгой "Педагогическая непоэма" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Педагогическая непоэма . Есть ли будущее у уроков литературы в школе? (автор Лев Айзерман)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку