Развитие математической деятельности младших школьников

книга

Развитие математической деятельности младших школьников : проектные задачи и математические проекты

Здесь можно купить книгу "Развитие математической деятельности младших школьников : проектные задачи и математические проекты" в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.

Автор: Татьяна Александрова

Форматы: PDF

Издательство: ФЛИНТА

Год: 2020

Место издания: Москва

ISBN: 978-5-9765-2382-1

Страниц: 136

Артикул: 25755

Возрастная маркировка: 16+

Электронная книга

135 ₽

Купить и скачать

Читать фрагмент

Аннотация

Краткая аннотация книги "Развитие математической деятельности младших школьников"

В данном учебно-методическом пособии представлена технология развития математической деятельности младших школьников в условиях реализации как основной образовательной программы, так и дополнительной общеразвивающей программы. Предложен комплекс проектных задач и математических проектов учащихся начальных классов, направленных на развитие компонентов математической деятельности. В конце учебно-методического пособия помещен диагностический материал для оценки выполнения учащимися проектных задач и математических проектов.

Содержание

Содержание книги "Развитие математической деятельности младших школьников : проектные задачи и математические проекты"

ВВЕДЕНИЕ
1. ТЕХНОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ МАТЕМАТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
2. ПРОЕКТНЫЕ ЗАДАЧИ В 1 КЛАССЕ
2.1. В библиотеке
2.2. Поможем почтальону Ромбику
2.3. Подарок маме
2.4. Математика в лесу
2.5. В гости к бабушке
3. ПРОЕКТНЫЕ ЗАДАЧИ ВО 2 КЛАССЕ
3.1. Новая школа
3.2. Кулинария
3.3. Ферма
3.4. В мебельном цеху
3.5. Праздник в школе
4. МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ПРОЕКТЫ В 3 КЛАССЕ
4.1. Математика на кухне
4.2. Математический квест
4.3. Земельный участок
4.4. Математика и метеорология
5. МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ПРОЕКТЫ В 4 КЛАССЕ
5.1. Математическая газета
5.2. Бережливость и математика
5.3. Ремонт класса
5.4. Математика в портном деле
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
Приложение 1. Экспертный лист наблюдения за выполнением проектной задачи
Приложение 2. Экспертный лист оценки познавательных математических действий
Приложение 3. Оценочный лист работы над математическим проектом
Приложение 4. Оценочный лист презентации и защиты математического проекта
Приложение 5. Оценочный лист компонентов математической деятельности младших школьников

Отзывы

Все отзывы о книге Развитие математической деятельности младших школьников : проектные задачи и математические проекты

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Развитие математической деятельности младших школьников : проектные задачи и математические проекты

• Каких кругов больше всего: красных, зеленых или желтых? • Каким образом можно убедиться, что некоторые круги имеют одинаковую площадь? • Какие круги имеют самую большую площадь? • Какие круги имеют самую маленькую площадь? • Сколько комплектов кругов с одинаковой площадью можно сделать? Теперь каждая группа должна выбрать два круга для цифры 8 и приклеить их на белый лист бумаги (формата А4). Примечание. В итоговом задании не обойтись без помощи кон-сультанта-четвероклассника, который подскажет, как вырезать акку-ратно круг, а также как выбрать круги для цифры 8, чтобы открытка смотрелась гармонично. 4. Итоговый продукт: открытка с 8 Марта для мамы. Приклеив восьмерку на лист бумаги в итоговом задании, дети оформляют открытку: рисуют цветы, бабочек и т. д. Пишут поздрав-ления и могут подписаться Мишей, Андреем или Аленой. Учитель, подводя итог вместе с детьми, обращает их внимание на выполнение цели проектной задачи. И предлагает ответить на во-прос: смогли бы они помочь Мише, Андрею и Алене без знания ма-тематики? Какие же математические знания и умения им в этом при-годились? Компоненты математической деятельности младших школьников Личностные математические действия: определение смысла и значимости обучения математике в жизненной ситуации; оценка лич-ного вклада в успех или неуспех всей группы. Регулятивные математические действия: корректировать свои действия в ходе выявленных ошибок (группой, консультантом). Познавательные математические действия: сравнение чисел с опорой на порядок следования чисел при счете; сравнение и упорядо-чение величин (длины, площади), нахождение геометрической вели-чины разными способами (длины – на глаз и с помощью нитки). Коммуникативные математические действия: определение функций участников и способов взаимодействия при решении про-23

С книгой "Развитие математической деятельности младших школьников" читают