Основы педагогической антропологии

Здесь можно купить книгу "Основы педагогической антропологии " в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.

Автор: Екатерина Плотникова

Форматы: PDF

Издательство: Директ-Медиа

Год: 2018

Место издания: Москва|Берлин

ISBN: 978-5-4475-9352-0

Страниц: 100

Артикул: 20853

Возрастная маркировка: 16+

Печатная книга

612 ₽

Купить

Ожидаемая дата отгрузки печатного
экземпляра: 23.12.2024

Электронная книга

140 ₽

Купить и скачать

Читать фрагмент

Аннотация

Краткая аннотация книги "Основы педагогической антропологии"

Целью учебно-методического пособия является обеспечение качественной профессиональной подготовки будущих современных педагогов и психологов. В пособии раскрываются антропологические предпосылки и основы современного научного познания, а также представлены организация изучения и содержание дисциплины «Педагогическая антропология». Содержание пособия изложено с учетом изменений в отечественной государственной образовательной политике. Адресовано бакалаврам, осваивающим основную образовательную программу по направлениям подготовки «Педагогическое образование», «Психолого-педагогическое образование», а также преподавателям, аспирантам, учителям, методистам и всем тем, кто стремится повысить свою компетентность в сфере педагогико-антропологических основ современного образования.

Содержание

Содержание книги "Основы педагогической антропологии "

Введение
Глава I. АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ И ОСНОВЫ СОВРЕМЕННОГО НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ
1.1. Антропологизм как методология научного познания
1.2. Антропологические аспекты развития познавательной активности детей
1.3. Антропологические ориентации современного образования
Глава II. ОРГАНИЗАЦИЯ ИЗУЧЕНИЯ И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ»
2.1. Методические указания студентам по освоению дисциплины
2.2. Формы самостоятельной работы студентов и методические рекомендации по ее выполнению
2.3. Формы контроля: предварительный, текущий, тематический промежуточный
2.4. Тематика и содержание практических занятий по курсу «Педагогическая антропология»
2.5. Самостоятельная работа студентов
Критерии оценки
Глоссарий
Литература

Отзывы

Все отзывы о книге Основы педагогической антропологии

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Основы педагогической антропологии

Глава II ОРГАНИЗАЦИЯ ИЗУЧЕНИЯ И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ АНТРОПОЛОГИЯ» 2.1. Методические указания студентам по освоению дисциплины Приступая к освоению дисциплины «Педагогическая антропология», студенты должны, прежде всего, ознако-миться с содержанием учебной программы дисциплины, электронный вариант которой размещён на сайте БФ ВГУ. Студенты должны иметь четкое представление о: –перечне и содержании компетенций, формиру-емых в процессе изучения дисциплины; –основных целях и задачах дисциплины;–планируемых результатах, представленных ввиде знаний, умений и навыков, форме промежуточ-ной аттестации; –количестве часов, отведенных учебным планомна аудиторные занятия и самостоятельную работу; –формах аудиторных занятий и самостоятель-ной работы; –структуре дисциплины, основных разделах итемах; –системе оценивания учебных достижений;–учебно-методическом и информационномобеспечении дисциплины. Знание основных положений, отраженных в рабочей программе дисциплины, поможет студентам ориентиро-ваться в изучаемом курсе, осознавать место и роль изуча-емой дисциплины в подготовке будущего педагога, выстраивать свою работу в соответствии с требованиями программы. 27

С книгой "Основы педагогической антропологии" читают