Профессиональное самоопределение школьников : теория, история, практика
Здесь можно купить книгу "Профессиональное самоопределение школьников : теория, история, практика" в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.
Автор: Виталия Шаповалова, Ирина Челышева
Форматы: PDF, EPUB, FB2
Издательство: Директ-Медиа
Год: 2018
Место издания: Москва|Берлин
ISBN: 978-5-4475-9417-6
Страниц: 396
Артикул: 25778
Краткая аннотация книги "Профессиональное самоопределение школьников"
Монография посвящена рассмотрению вопросов истории, теории и практики профессионального самоопределения школьников в России и за рубежом. Авторами представлен историко-педагогический, теоретический и методический анализ выбора профессии с точки зрения содержания, организационных форм, методики и диагностики, выявления основных направлений и перспектив дальнейшего ее развития в российском образовательном пространстве. В монографии проанализированы базовые понятий профориентологии, этапы исторического развития теории и практики профессионального самоопределения школьников в России и за рубежом, рассмотрены их возрастные и индивидуальные особенности; связанные с выбором профессии; обозначены основные позиции профориентационной работы в современной социокультурной и образовательной парадигме; представлена нормативно-правовая база, обеспечивающая профессиональную занятость несовершеннолетних граждан. Монография включает не только теоретические аспекты изучаемой проблемы, но и практические рекомендации, содержит богатый диагностический инструментарий, методики и технологии профориентационных игр и упражнений. Для студентов педагогических колледжей и вузов, учителей, работников дополнительного образования, организаторов внеклассной работы в школе, магистрантов и аспирантов.
Содержание книги "Профессиональное самоопределение школьников : теория, история, практика"
ПРЕДИСЛОВИЕ
ВВЕДЕНИЕ
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОФОРИЕНТОЛОГИИ
1.1. Понятие профессии
1.2. Основные подходы к проблеме профессионального самоопределения личности
1.3. Основные положения профориентационной работы с учащимися
Глава 2. ИСТОРИЯ РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ И ПРОФОРИЕНТАЦИИ
2.1. Зарождение и развитие профессионального самоопределения и профориентационной работы за рубежом
2.2. Развитие отечественных научных идей профессионального самоопределения личности
Глава 3. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ СВОЙСТВА И ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ
3.1. Слагаемые «профессиональной направленности» личности
3.2. Возрастные особенности профессионального самоопределения школьников
Глава 4. ЖИЗНЕННЫЕ ПЛАНЫ СТАРШЕКЛАССНИКОВ
4.1. Содержание жизненных планов старшеклассников
4.2. Педагогическая поддержка жизненных планов старшеклассников
Глава 5. СИСТЕМА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОНСУЛЬТАЦИИ ШКОЛЬНИКОВ
5.1. Цели и задачи профконсультирования
5.2. Организационные основы профессионального консультирования
5.3. Права несовершеннолетних детей в области труда и занятости
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4
Приложение 5
Приложение 6
Приложение 7
Приложение 8
Приложение 9
Приложение 10
Приложение 11
Приложение 12
Приложение 13
Приложение 14
Приложение 15
Приложение 16
Приложение 17
Приложение 18
Приложение 19
Приложение 20
Приложение 21
Приложение 22
Приложение 23
Приложение 24
Приложение 25
Приложение 26
Приложение 27
Приложение 28
Приложение 29
Все отзывы о книге Профессиональное самоопределение школьников : теория, история, практика
Отрывок из книги Профессиональное самоопределение школьников : теория, история, практика
способностей или способов работы (сниженную скорость реагирования можно компенсировать повышенным вни-манием к подготовленным мероприятиям, предусмотри-тельностью; понижение активности в монотонной обстановке можно компенсировать тем, что человек ис-кусственно разнообразит деятельность – меняет порядок действий или воображает, что объекты меняют цвет, или одухотворяет их мысленно и т. д.). 4. Формирование способностей необходимо вести с учетом индивидуального своеобразия личности, т. е. внутренних условий развития, наряду с учетом внешних условий (предметной и микросоциальной среды) [141]. В современных условиях профориентационная работа представляет собой обоснованную систему социально-экономических, психолого-педагогических, медико-биологических, производственно-технических мер, направленных на оказание помощи учащимся и молоде-жи в профессиональном самоопределении. Важную роль при этом играет профконсультация как индивидуально ориентированная помощь в профессиональном само-определении. Несмотря на дифференциацию основных акцентов, профориентация школьников направлена на развитие осознанного профессионального самоопределения, соот-ветствующего индивидуальным особенностям каждой личности и потребностям общества в кадрах. Конечными целями профориентации принято считать, во-первых, установление оптимального соответствия между личностью и профессией, и, во-вторых, упорядоче-ние и регулировка перемещений в сфере труда [101, 281]. В целом, профориентационная работа со школьниками включает следующие содержательные компоненты: − изучение и развитие познавательных интересов школьников, склонностей и способностей; − профессиональное просвещение; 56
Шаповалова В. С. другие книги автора
С книгой "Профессиональное самоопределение школьников" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Профессиональное самоопределение школьников : теория, история, практика (автор Виталия Шаповалова, Ирина Челышева)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку