Социокультурно-педагогические основы теории, истории искусств и художественного творчества : научно-методическое пособие
Здесь можно купить книгу "Социокультурно-педагогические основы теории, истории искусств и художественного творчества : научно-методическое пособие" в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.
часть 2
Место издания: Москва|Берлин
ISBN: 978-5-4475-9128-1
Страниц: 234
Артикул: 8550
Краткая аннотация книги "Социокультурно-педагогические основы теории, истории искусств и художественного творчества"
Научно-методическое пособие адресовано преподавателям, докторантам, аспирантам, магистрантам, учащимся бакалавриата, студентам, широкой общественности, интересующимся проблемами использования материальных, духовно-нравственных ценностей искусств и художественного творчества в любых формах, видах аудиторной, внеаудиторной образовательно-воспитательной деятельности в системе авторской теории социокультурно-педагогической эмотивации. В книге раскрываются теоретико-методологические основы практической организации личностно-ориентированного освоения молодыми коллегами-социокультурологами и самой учащейся молодежью исторических, современных, потенциально-перспективных систем искусств и художественного творчества в эпоху информационных технологий постиндустриального со-развития государства, социума и каждой отдельной личности современной и потенциальной России. .
Содержание книги "Социокультурно-педагогические основы теории, истории искусств и художественного творчества : научно-методическое пособие"
Введение
Глава I. СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ВО ВРЕМЕНИ И ПРОСТРАНСТВЕ ТЕМПОРИТМИКИ ВСЕЛЕННОЙ
1. Диахронный и синхронный подходы к культуре
2. Проблема периодизации
3. Преемственность как фактор развития
4. Поколение — движущая сила преемственности
5. Отличия синхронии от диахронии. Географическая среда
6. Типы социокультурно-педагогических общностей в пространстве
7. Взаимопроникновение и взаимообогащение социально-педагогических культур
Литература
Вопросы и задания
Глава II. СУБЪЕКТЫ ИСКУССТВ, ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА И ИХ СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ
1. Народ и интеллигенция — творцы искусств и художественного творчества
2. Социокультурно-педагогическая дифференциация культуры
3. Ленин и интеллигенция
4. Массовая культура. Контркультура
Литература
Вопросы и задания
Глава III. СОЦИОКУЛЬТУРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ЭМОТИВАЦИЯ КАК КОНЦЕПТУАЛЬНО-ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ОСНОВА И ПЕРСПЕКТИВА РАЗВИТИЯ ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА В XXI ВЕКЕ
1. Концептуально-теоретические основы изучения нравственно-эстетического отношения личности к действительности
2. Система зрелищных, аудиовидеоискусств в свете авторской теории социокультурно-педагогической эмотивации
3. Социально-педагогические условия качественного обновления образовательного процесса средствами нравственно-эстетического творчества
Литература
Вопросы и задания
Примерные проблематика, тематика докладов, рефератов, курсовых, дипломных, потенциальных диссертационных работ по теории искусств и художественного творчества
Рекомендуемая основная литература
Глава IV. СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА ИСКУССТВ И ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА КАК ОБЩЕЧЕЛОВЕЧЕСКОЕ ДОСТОЯНИЕ
1. О современных определениях искусств и художественного творчества в системе культуры
2. Сущность художественной культуры
3. Из культурного опыта России
4. Деятельность как способ развития культуры
5. Культура как историческая категория
Литература
Вопросы и задания
Тест
Глава V. ОБЩЕСТВЕННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ВОСПИТАНИЕ ЮНОШЕСТВА В УСЛОВИЯХ ГЛОБАЛЬНОГО КРИЗИСА КАК СИСТЕМА ФОРМИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ СПЛОЧЕННОСТИ РОССИЙСКОГО ОБЩЕСТВА
Глава VI. МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПЕДАГОГИКИ ВЫСШЕГО СОЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В ЭРУ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПОСТИНДУСТРИАЛЬНОГО ОБЩЕСТВА В КОНТЕКСТЕ ИСКУССТВ И ХУДОЖЕСТВЕННОГО ТВОРЧЕСТВА
Глава VII. СОВРЕМЕННОЕ ИСКУССТВО И ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО В РОССИИ
Глава VIII. СОЦИОКУЛЬТУРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ФОРМИРОВАНИЕ МЕЖНАЦИОНАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ ЮНОШЕСТВА КОММУНИКАТИВНЫМИ СРЕДСТВАМИ АУДИОВИДЕОИСКУССТВ
Глава IX. СОЦИОКУЛЬТУРНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ КРИЗИС В РОССИИ: ПРИЧИНЫ, ФАКТОРЫ, ПУТИ ПРЕОДОЛЕНИЯ
Заключение
Об авторе
Все отзывы о книге Социокультурно-педагогические основы теории, истории искусств и художественного творчества : научно-методическое пособие
Отрывок из книги Социокультурно-педагогические основы теории, истории искусств и художественного творчества : научно-методическое пособие
бывает с подростками, содержание фантазий, воображения которых имеет ярко выраженный личностный характер, одна-ко тинэйджеры (англ. teen-ager — подросток) не в состоянии еще мировоззренчески соотноситься с теми социокультурны-ми, педагогическими моделями (или их элементами), за кото-рыми в социуме «закреплен» статус непререкаемых истин, норм. В собрании сочинений К. Н. Вентцеля в 2-х томах (т. 1 — «Этика творческой личности», т. 2 — «Педагогика творческой активности») систематизированы принципы сво-бодного развития ребенка в десяти пунктах, предложенных школе нового этапа становления российского просвещения (1913 г.): 1) Теория изучения культурного отношения исходит из принципа многообразия развития: сколько детей, столько си-стем образования; 2) Развитие не есть умышленное формирование ребенка со-образно идеалу, но процесс освоения творческих сил в ребенке; 3) Высшая цель воспитания — развитие творческой инди-видуальности; 4) Индивидуальность не стоит в противоречии с обще-ственностью и культурой, но, наоборот, истинная обществен-ность и истинная культура связаны с развитием эстетической преемственности поколений; 5) Самодеятельность учащегося, его активный характер; 6) Соприкосновение ребенка с природой; 7) На первом плане развитие психической активности и во-ли, без которых воспитание не будет гармоничным; 8) Воспитание должно вести к способности ставить себе со-знательно цели и стремиться к их достижению; 9) Базис культурного воспитания — свободный творческий производительный труд; 10) Содействие ребенку в выработке личной нравственности и личной религии, всякое обучение тому или иному кодексу морали должно быть отвергнуто (Вопросы философии. — 1996/4, с. 110). 27
Гончарук А. Ю. другие книги автора
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
С книгой "Социокультурно-педагогические основы теории, истории искусств и художественного творчества" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Социокультурно-педагогические основы теории, истории искусств и художественного творчества : научно-методическое пособие (автор Алексей Гончарук)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку