Методика подготовки и проведения различных форм культурно-досуговых мероприятий : учебно-методическое пособие для средних специальных учебных заведений культуры и искусства
Здесь можно купить книгу "Методика подготовки и проведения различных форм культурно-досуговых мероприятий : учебно-методическое пособие для средних специальных учебных заведений культуры и искусства" в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.
Место издания: Москва|Берлин
ISBN: 978-5-4475-8148-0
Страниц: 88
Артикул: 23126
Возрастная маркировка: 12+
Краткая аннотация книги "Методика подготовки и проведения различных форм культурно-досуговых мероприятий"
В данном учебно-методическом пособии рассмотрена методика различных форм культурно-досуговых мероприятий как творческий процесс в технологии культурно-досуговой деятельности. Предлагаются методические рекомендации по подготовке и проведению различных форм культурно-досуговых программ, таких как: концерт, театрализованное представление, конкурс, конкурсно-игровая программа, шоу-программа и других. Знание основных технологий СКД поможет студентам разрабатывать и реализовывать сценарные планы культурно-массовых мероприятий, а также осуществлять организационную и репетиционную работу в процессе их подготовки. В Приложении предложены схемы анализа сценариев культурно-досуговых программ, различных по форме. Данное учебно-методическое пособие предназначено для студентов колледжей культуры, обучающихся по специальности 51.02.02. «Социально-культурная деятельность», и может быть рекомендовано для обучения по ПМ 01. «Организационно-управленческая деятельность».
Содержание книги "Методика подготовки и проведения различных форм культурно-досуговых мероприятий : учебно-методическое пособие для средних специальных учебных заведений культуры и искусства"
Введение
Глава 1. Методика как творческий процесс в технологии культурно-досуговой деятельности
1.1. Классификация методик
1.2. Общая методика подготовки и проведения культурно-досуговых программ
Глава 2. Методики массовых форм культурно-досуговых мероприятий
2.1. Методика подготовки и проведения праздников
2.2. Методика подготовки обрядов
2.3. Методика подготовки и проведения тематического вечера
2.4. Методика подготовки и организации фестивалей, конкурсов
2.5. Концерт и особенности его построения
2.6. Технологии организации шоу-программ
2.7. Особенности сюжетно-композиционного построения игровых программ. Реализация сценарного хода в процессе игры
2.8. Театрализованное представление как форма культурно-массового мероприятия
2.9. Презентация. Процесс подготовки и проведения
2.10. Технология подготовки корпоративных мероприятий
Заключение
Список использованной литературы
Приложения
Все отзывы о книге Методика подготовки и проведения различных форм культурно-досуговых мероприятий : учебно-методическое пособие для средних специальных учебных заведений культуры и искусства
Отрывок из книги Методика подготовки и проведения различных форм культурно-досуговых мероприятий : учебно-методическое пособие для средних специальных учебных заведений культуры и искусства
2) Большие (Благовещенье, Крещение, Успенье, Покров, Рождество Пресвятой Богородицы) составляют годовой круг «двунадесятые». 3) Остальные (Казанской Божьей Матери) их количество и время проведения различаются в разных районах и связаны с праздниками почитания наиболее известных в данной местности св. иконы, храмы. Таким образом, календарь есть знак этой общности. Он транслирует знание о существенных для общности событиях и их значение для этой общности (не произвольно устанавливаемых значений, а присвоение культурного смысла того, что празднуется). У «больших» праздников преимущественно историко-событийно-общественное содержание, они выполняют функ-цию идентификации. Их содержание сверхиндивидуально, заведомо больше круга жизни отдельного человека. Следовательно, смысл их непосредственно человеку не дан, а значит, в педагогическом пространстве их направленность «извне – во-внутрь». Это задает особые требования к методике и стратегии организации празднования. В центре праздника должны быть «внешние» люди, носители содержания (как, например, в разбираемом нами Дне Победы – приглашенные ветераны войны). Действие же должно быть построено так, чтобы сделать для детей доступным его содержание, задать к нему отношение. Вторая группа – «малые» праздники – имеет совершенно другую направленность. Она, наоборот, связана с кругом событий, которые непосредственно присутствуют в жизни отдельного человека, в его семье, в месте, где он родился и живет, в группе, в которую он включен. Индивидуальное значение и смысл этих событий даны непосредственно, и действие должно быть направлено в другую, по сравнению с первой группой праздников, сторону – оно должно выводить на понимание общего смысла этих событий. Направленность этих праздников «изнутри-вовне», личное и групповое достижение является зна-чимым для всей общности.
Гриценко Н. А. другие книги автора
С книгой "Методика подготовки и проведения различных форм культурно-досуговых мероприятий" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Методика подготовки и проведения различных форм культурно-досуговых мероприятий : учебно-методическое пособие для средних специальных учебных заведений культуры и искусства (автор Наталья Гриценко)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку