Основы лингводидактики. Средства контроля уровня развития иноязычной коммуникативной компетенции : учебно-методическое пособие для студентов направления 45.03.02 «Лингвистика» (уровень бакалавриата). Профиль подготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур», форма обучения – очная
Здесь можно купить книгу "Основы лингводидактики. Средства контроля уровня развития иноязычной коммуникативной компетенции : учебно-методическое пособие для студентов направления 45.03.02 «Лингвистика» (уровень бакалавриата). Профиль подготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур», форма обучения – очная" в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.
Место издания: Тюмень
Страниц: 77
Артикул: 75221
Возрастная маркировка: 16+
Краткая аннотация книги "Основы лингводидактики. Средства контроля уровня развития иноязычной коммуникативной компетенции"
Учебно-методическое пособие является составной частью учебно-методического комплекса по дисциплине «Основы лингводидактики» и предназначено для самостоятельной работы студентов II-IV курсов по темам «Виды компетенций» и «Стандартизация средств контроля уровня развития коммуникативной компетенции».
Содержание книги "Основы лингводидактики. Средства контроля уровня развития иноязычной коммуникативной компетенции : учебно-методическое пособие для студентов направления 45.03.02 «Лингвистика» (уровень бакалавриата). Профиль подготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур», форма обучения – очная"
Пояснительная записка
КОМПЕТЕНЦИИ
1. Лингвистическая компетенция
2. Коммуникативная компетенция
3. Межкультурная компетенция
СРЕДСТВА КОНТРОЛЯ
4. Виды контроля
5. Типология тестовых заданий
6. Критерии доброкачественности тестов
СТАНДАРТИЗАЦИЯ СРЕДСТВ КОНТРОЛЯ
7. Болонский процесс
8. «Общеевропейские компетенции»
9. Уровни владения иностранным языком
10. Международные экзамены по немецкому как иностранному
11. Языковой портфель ученика
12. «Profile Deutsch»
13. Единый государственный экзамен
Список литературы
Все отзывы о книге Основы лингводидактики. Средства контроля уровня развития иноязычной коммуникативной компетенции : учебно-методическое пособие для студентов направления 45.03.02 «Лингвистика» (уровень бакалавриата). Профиль подготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур», форма обучения – очная
Отрывок из книги Основы лингводидактики. Средства контроля уровня развития иноязычной коммуникативной компетенции : учебно-методическое пособие для студентов направления 45.03.02 «Лингвистика» (уровень бакалавриата). Профиль подготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур», форма обучения – очная
30 определить действительно достигнутый уровень владения языком, подготовить учащихся к итоговому экзамену или дать возможность получить промежуточный диплом. По времени проведения традиционно различают следующие виды контроля: итоговый, промежуточный, текущий и предварительный (или предваряющий) [Вопросы контроля, 2001: 23]. Все перечисленные виды контроля составляют единую систему. Предварительный контроль. Современные условия работы школы характеризуются двумя чертами: во-первых, дальнейшее развитие рыночной экономики приведёт к усилению миграции населения. Следовательно, возможно прибытие в уже сложившиеся классные коллективы новых учащихся из других мест, причём этот процесс будет усиливаться. Во-вторых, в десятые классы теперь поступают учащиеся из разных школ в зависимости от профиля школы или класса. Для того чтобы успешно построить преподавание, необходимо установить уровень подготовки вновь прибывших учащихся [Вопросы контроля, 2001: 23]. Для осуществления предварительного контроля достаточно неформального контроля. Главное, чтобы все участники, которых нужно распределить по группам, выполняли одни и те же задания, т.е. чтобы результаты были сравнимы. Раз от раза эти задания можно менять. Текущий контроль позволяет видеть процесс становления умений и навыков, заменять отдельные приёмы работы, вовремя менять виды работы, их последовательность в зависимости от особенностей той или иной группы учащихся. Основным объектом текущего контроля будут языковые умения и навыки [Вопросы контроля, 2001: 24]. Для текущего контроля чаще используются неформальные задания. Они разрабатываются на основании пройденной главы учебника (можно собрать коллекцию контрольных заданий по учебнику – для вариативного их использования).
Савина О. Ю. другие книги автора
С книгой "Основы лингводидактики. Средства контроля уровня развития иноязычной коммуникативной компетенции" читают
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Посмотреть
Внимание!
При обнаружении неточностей или ошибок в описании книги "Основы лингводидактики. Средства контроля уровня развития иноязычной коммуникативной компетенции : учебно-методическое пособие для студентов направления 45.03.02 «Лингвистика» (уровень бакалавриата). Профиль подготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур», форма обучения – очная (автор О. Савина)", просим Вас отправить сообщение на почту help@directmedia.ru. Благодарим!
и мы свяжемся с вами в течение 15 минут
за оставленную заявку