Плановая научно-исследовательская работа

книга

Плановая научно-исследовательская работа : учебное пособие (практикум)

Здесь можно купить книгу "Плановая научно-исследовательская работа : учебное пособие (практикум)" в печатном или электронном виде. Также, Вы можете прочесть аннотацию, цитаты и содержание, ознакомиться и оставить отзывы (комментарии) об этой книге.

Форматы: PDF

Издательство: Северо-Кавказский Федеральный университет (СКФУ)

Год: 2019

Место издания: Ставрополь

Страниц: 99

Артикул: 77290

Возрастная маркировка: 16+

Электронная книга

198 ₽

Купить и скачать

Читать фрагмент

Аннотация

Краткая аннотация книги "Плановая научно-исследовательская работа"

Пособие представляет практикум по дисциплине и включает цели занятия, теоретическую часть, вопросы и задания, а также рекомендуемую литературу. Предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 44.03.03. Специальное (дефектологическое) образование, по профилям: «Логопедия», «Дошкольная дефектология».

Содержание

Содержание книги "Плановая научно-исследовательская работа : учебное пособие (практикум)"

Предисловие
1. Понятийный аппарат научного исследования, его содержание и характеристика
2. Методы научного познания
3. Эмпирические методы психолого-педагогического исследования
4. Теоретические и сравнительно-исторические методы психолого-педагогического исследования
5. Выбор методов исследования
6. Методика проведения психолого-педагогического исследования
7. Содержание и характеристика основных этапов исследования их взаимосвязь и субординация
8. Основные способы обработки исследовательских данных
9. Педагогическая культура и мастерство исследователя
10. Профессионально значимые личностные качества педагога-исследователя
11. Творчество и новаторство в работе педагога-исследователя
12. Рефлексия педагога-исследователя в системе его научной и практической деятельности
13. Научная добросовестность и этика педагога
14. Искусство общения и культура поведения педагога-исследователя
15. Выбор темы учебно-исследовательской работы
16. Анализ научных трудов по теме учебно-исследовательской работы. Изложение»
17. Подбор нормативно-правовых актов по теме исследования
18. Анализ основных показателей, характеризующих предметное поле учебно-исследовательской работы
19. Оформление результатов научного труда
20. Характеристика основных видов представления результатов исследователя: диссертация, научный отчет, монография, автореферат и др.
21. Публичная речь. Требования к публичной речи
22. Этапы подготовки публичного выступления, его структура
23. Ведение научной дискуссии
Рекомендуемая литература
Глоссарий
Приложение

Отзывы

Все отзывы о книге Плановая научно-исследовательская работа : учебное пособие (практикум)

Чтобы оставить отзыв, зарегистрируйтесь или войдите

Отрывок из книги Плановая научно-исследовательская работа : учебное пособие (практикум)

20 5. ВЫБОР МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЯ Цель: сформировать знания основных понятий и терминов, используемых в научно-исследовательской и аналитической дея-тельности. Знания, умения и владения, приобретаемые обучающимся в результате освоения темы, в рамках формируемых компе-тенций: быть способным к аналитико-прогностической и проект-ной деятельности в профессиональной сфере (ПК-7). Актуальность темы (семинара) обусловлена необходимо-стью уяснения назначения проводимого исследования, определе-ния, в какой области педагогики будет проводиться исследова-тельская работа: обучение, воспитание, деятельность педагога, формирование качеств личности, технологии воспитания. Теоретическая часть В программе исследования отражается, какое педагогическое явление исследуется, по каким показателям, какие критерии при этом выбираются и используются, какие методы исследования применяются. Методика – это предполагаемая модель исследова-ния. Чем точнее и детальнее эта модель отражает действитель-ность, тем эффективнее само исследование: определённая сово-купность методов продумывается для каждого этапа. Таким образом, педагогические исследования направлены на изучение проблем обучения и воспитания, способов оценки каче-ства образовательного процесса, выявление индивидуальных осо-бенностей, роли среды, моделей управления образованием, педа-гогическим процессом, на изучение характера педагогических от-ношений, взаимодействия с семьёй. Принципы организации и про-ведения научного исследования: принцип объективности (доказа-тельность, учёт всех факторов, адекватность исследовательских подходов и средств, альтернативный характер научного поиска); принцип сущностного анализа (сочетание общего, особенного и едичного, проникновение во внутреннюю структуру, раскрытие закономерностей существования и функционирования, условий и факторов развития, движение исследовательской мысли от о...

С книгой "Плановая научно-исследовательская работа" читают