Театральные технологии в образовании с применением актерской техники (это интересно и просто, если знать, как...)

Содержание книги "Театральные технологии в образовании с применением актерской техники (это интересно и просто, если знать, как...) "

ЭКСПЕРТНОЕ МНЕНИЕ
I. ЗНАКОМЫЕ НЕЗНАКОМЫЕ ТЕАТРАЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
1. О чём эта книга
2. Вам поможет система Станиславского!
3. Почему именно театрализация?
4. Многообразие форм применения
5. Проблемы, которые можно решить
II. МАСТЕР-КЛАСС
1. Практика показала
2. Сцена не прощает бездействия
3. Эмоции играть невозможно
4. Текст не бывает без подтекста
5. Ваши предлагаемые обстоятельства помогут вам поверить
6. Направленность внимания
7. Качество речи важно для зрителя
8. Не показывать, а быть
9. Не «выпадать» ни на секунду
10. Восприятие события — это сложно
11. Без партнера вы — никто
12. Быть выразительным без слов
13. Сверхзадача меняет поведение
14. Форма итогового тренинга
15. Жест и мимика рождаются сами
16. Простой тренинг концентрации
17. Социализация
18. Эстрадное исполнение
19. Понятийный словарик основных театральных терминов
III. ТРЕНИНГ. Упражнения для применения в классе
1. Важные советы
2. Действие
3. Эмоции
4. Подтекст
5. Предлагаемые обстоятельства
6. Круги внимания
7. Качество речи
8. Проживание
9. Внутренний видеоряд и внутренний монолог
10. Восприятие события
11. Взаимодействие с партнером
12. Мизансцена
13. Сверхзадача и сквозное действие
14. Этюд
15. Штампы
16. Беспредметные действия
17. Выразительное чтение
IV. ПРИМЕРЫ применения форм театрализации
1. Литература
а) Примерный план применения театрализации в 5 классе
б) Особенности урока «Инсценирование рассказов А. П. Чехова»
в) Инсценирование. А. П. Чехов «Лошадиная фамилия», 5 класс
г) Написание сценария. Л. Н. Толстого «Война и мир», «Наташа в гостях у дядюшки», 10 класс
2. Физика. «Кто я?» М. В. Ломоносов, 7 класс
3. География
а) Примерный план применения театрализации в 9 классе
б) Сценка к теме «Санкт-Петербург — вторая столица России», 9 класс
4. Математика
a) Примерный план применения театрализации в начальной школе
б) Сценка к теме «Переместительное свойство сложения», 2 класс
5. Окружающий мир
а) Примерный план применения театрализации в начальной школе
б) Разработка урока с использованием театральной технологии «персонификация» по теме «Как путешествует письмо» из раздела «Как, откуда и куда», окружающий мир, 1 класс («Путешествие почтовой марки»)
в) Урок по окружающему миру с использованием театральных технологий по теме «Как путешествует письмо» из раздела «Как, откуда и куда», окружающий мир, 1 класс, персонификация — «Путешествие почтовой марки»
V. ПЕРСПЕКТИВА
1. Театральная педагогика
2. Педагогическая режиссура
3. Применение методов педагогической режиссуры
1) Проводите урок как спектакль
2) Вы — режиссер-партнер, а не режиссер-диктатор
3) Здесь и сейчас
4) Определите сверхзадачу и сквозное действие
5) Предложите обстоятельства
6) «Если бы»
7) Найдите событие
8) Создайте препятствие
9) Контролируйте общение на уроке
10) Петелька-крючочек
11) Используйте разминку для настроя
12) Создайте условия для групповой коммуникации
13) Измените мизансцену
14) Распределите роли
15) Используйте этюдный метод
16) Мыслите образами
17) Меняйте темпоритм
18) Пристройка к партнеру
19) Владейте подтекстом
20) Изучите метод действенного анализа
21) Деловой подход
Вместо послесловия. Эссе «Я — педагог!»